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24 中学数学 2006年第4期 高考导、数问题透视 246400安徽省太湖中学李昭平 导数进入中学数学教材之后，给传统的 联立①、②解得 口一2，b一3． 中学数学内容注入了生机与活力，为中学数 于是函数Y—f(z)的解析式为 学问题(如函数问题、不等式问题、解析几何 ，)一一C f(z)一竺}丁普． 问题等等)的研究提供了新的视角、新的方 Z1_o 法、新的途径，拓宽了高考的命题空间．由于 点评 (1)以上两题主要考查导数的几 导数是一个很好的工具，应用十分广泛，因此 何意义、切线方程、公切线方程的表示法以及 近几年的高考，正在逐年加大对导数问题的 方程的相关知识．这是导数的一种最基本的 考查力度，不仅题型在变化，而且问题的难 应用． 度、深度与广度也在不断加大．下面笔者将结 合某些高考题或高考模拟题，介绍高考对导 在点(z。，厂(z。))处的切线斜率，其切线方程 数问题考查的“六大”热点，供复习参考． 1 利用导数的几何意义处理曲线的切 线问题 同一条直线的充要条件是“五-一矗：且b。一b：”， 在曲线的切线问题中常常以此来构建方程． 例1(2005年湖南卷)设t≠0，P(￡，o) (4)由于例1、例2中分别涉及到三次曲 是曲线f(z)一z3+口z与曲线g(z)一bx2+ 线和分式曲线的切线，因此用常规的解方程 c的一个公共点，在这个公共点处两曲线有相 组的方法无法求解，导数的几何意义无疑为 同的切线，试用t表示a，b，c． 解 设过点P(￡，O)的公切线为z，则直这类问题的解决提供了新方法． 预计今后将会进一步加大对高次曲线、 线z的方程有两种表达方式： ①y=(3t2+a)(z一￡)， 分式曲线、根式曲线、指数曲线、对数曲线、三 ②y=2bt(z一￡)． 角曲线以及它们的复合型曲线的切线问题考 查的力度，复习中应引起足够的重视． 又两曲线都过点尸(f，O)，有 2’利用导数研究三次函数、简单分式 0一t3+at，0一bt2+c，且t≠0， ．。． 口一一t2， c一一2． 函数的性质 ．’． ①、②变为y一2t2z一2t3 例3(2006年合肥市 和 Y一2btx+2c． 模拟卷)已知某质点的运 O．f术 于是仁i竺．解得…，c一叫． 动方程为S(f)一t3+bt2 故 以一一t2， 6一t，C=一t3． +“+d，如图1是其运动 爪；／ 轨迹的一部分． f小目 例2(2005年福建卷)已知函数f(z)一 ’i1飞y (1)试确定6、