教育关系论.pdfVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2002 12 No. 12, 2002 ( 275) EDUCATIONAL RESEARCH General, No . 275 纪大海 杜 萍    [  ] 教育关系是社会关系中的中介关系,它对于不同的社会关系子系统分别 具有育人功能、发展功能、 化功能、整合功能、改良功能。社会关系历史演进模式为“权力 模式”、“制度模式”和“合作模式”,教育关系有对应表现和内容。权力模式仍是当前教育关 系中的主导模式,它是师生关系中非人道问题产生和虚假文化泛化的根源。 [] 教育关系 教育地位 教育模式 教育问题 [] 纪大海,四川省教育学会研究员 (成都  1004 1);杜萍,重庆师范学 院副教授 (重庆 400047)    100 (、、) , ,、 ”,“ 、,,, ① 。, ”, “ ,, ② ”,“”“”。 , , , ,“ 、、 ”。。 , ,, 、、、 ,。 。 。 , ,“ ”,。 ,, , ,, , ,, 。, 。, , , 、、, , 。 , “ 、。 ,, , — 1 — ⑤ : ,、,, 。” , ,,; , 。 ,, ,“”, ;, 、。 ,, , ; , 。 ,, 、 ; 。, , ,,“ , ”,,。 。 、、 ,、。 、, , , ,。 。 。 , ,、、 ,, 、, , 、、、、、 , ,, ,。 。 , 、, , ,,, , 。 、、, ,, () ,、 。 、、。 。 ,。, ,。 。 ,

文档评论(0)

zhonglanzhuoshi + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档