高中化学论文：“假想实验”在化学教学中的应用.pdfVIP

“假想实验”在化学教学中的应用 摘要：假想实验”是指人们按照真实实验或实物实验的模式，在已有科学知识 基础上，在思想中将研究对象置于理想条件或假想的实验仪器设备下加以操 作，考察其运动变化特点，发现其规律的研究方法。在教学中，我们要充分挖 掘化学教学内容中的“假想实验”，培养学生的非逻辑思维能力和逻辑思维能 力，引领学生探求化学世界的真知。 关键词：假想实验，逻辑思维，非逻辑思维，化学教学 “假想实验”是指人们按照真实实验或实物实验的模式，在已有科学知识基础上，在思 想中将研究对象置于理想条件或假想的实验仪器设备下加以操作，考察其运动变化特点，发 现其规律的研究方法，是实验者借助丰富的想象力，应用严密的逻辑推理，在一定的实验基 础上做出抽象的假说、分析、判断与推理。中学化学中有不少的实验内容不能在实验室完成， 通过“假想实验”的教学方法可以较好地培养学生科学探究思想和探索精神。教学中应用这 一方法的关键在于理解“假想实验”,重点在于探究精神和创新意识的培养。 1．高中化学教材中的“假想实验” 高中化学新教材中有着丰富的“假想实验”内容。其之所以被称为“实验”，是因为这 种思维活动是按照实验