2008年数学学科考试说明(市).docVIP

2008年黑河市初中毕业生学业考试 数学学科命题说明 一、指导思想 按照义务教育阶段初中数学课程目标的要求,遵循突出体现基础性、普及性、发展性和面向全体学生的基本理念．以有利于推动课程改革的深入发展，有利于加强教与学的正确导向，有利于培养学生的创新意识和实践能力． 二、命题原则 （一）从数学学科的特点出发，坚持考查数学基础知识、基本技能和基本数学思想方法； （二）从促进学生学会学习的角度，考查获取新知识、独立思考的能力； （三）从培养学生实践能力的角度，考查应用数学的意识，分析和解决生产和生活中实际问题的能力； （四）从培养学生创新意识和创新能力的角度，考查发现问题、提出问题、探索和研究问题的能力； 三、命题范围与要求 （一）范围 :人教版《义务教育课程标准实验教科书》七、八、九年级数学教材. （二）考查内容和要求：在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的具体目标中选择命题内容．根据我市教学及教材使用情况，考查知识点具体如下： 数与代数 1．有理数 （1）理解有理数的意义；（2）会比较有理数大小；（3）借助数轴理解相反数和绝对值的意义；（4）会求有理数的相反数；（5）会求有理数的绝对值；（6）掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算；（7）理解有理数的运算律；（8）能灵活处理较大数字的信息． 注：绝对值符号内不含字母；有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算以三步为主． 2．实数 （1）了解平（立）方根、算术平方根的概念；（2）会用根号表示数的平（立）方根；（3）会求平（立）方根；（4）了解无理数、实数的概念，理解实数与数轴上的点一一对应；（5）能用有理数估计无理数的大致范围；（6）了解近似数、有效数字的概念；（7）了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用它们进行实数的简单四则运算． 3．代数式 （1）理解代数式的意义及表示；（2）理解代数式的实际背景或几何意义；（3）会求代数式的值． 4．整式与分式 （1）了解整数指数幂的意义及基本性质；（2）会用科学记数法表示数；（3）了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算及简单的乘法运算；（4）会推导乘法公式并能进行简单运算；（5）会用提公因式法 、公式法进行因式分解；（6）掌握分式及基本性质；（7）了解分式的概念，会进行简单的分式加、减、乘、除运算． 注：简单的整式乘法运算中，多项式相乘仅指一次式相乘；乘法公式指：(a+b)(a-b)=a2-b2,(a+b)2=a2+2ab+b2；因式分解（指数是正整数）时，直接用公式不超过二次． 5．方程（组） （1）能够根据具体问题中的数量关系列出方程（组）；（2）用观察、画图等手段估计方程的解；（3）会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程；（4）掌握用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程；（5）根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理 注：解可化为一元一次方程的分式方程，方程中的分式不超过两个． 6．不等式（组） （1）掌握不等式及基本性质；（2）会解简单的一元一次不等式,并能在数轴上表示出解集； （3）会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集；（4）能运用一元一次不等式（组）解决实际问题． 7．函数 （1）理解具体问题中的数量关系及变化规律；（2）了解常量、变量的意义；（3）了解函数的概念及三种表示方法；（4）能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析；（5）掌握函数的自变量取值范围，会求出函数值； （6）结合具体情境体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数的表达式；（7）理解正比例函数；（8）能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解；（9）能用一次函数解决实际问题；（10）结合具体情境体会反比例函数的意义，根据已知条件确定反比例函数的表达式 ；（11）会画反比例函数的图象，根据图象和解析表达式探索并理解其性质；（12）能用反比例函数解决某些实际问题；（13）根据已知条件能确定二次函数的表达式；（14）会确定二次函数图象的顶点、开口方向、对称轴并能解决简单实际问题． 空间与图形 8．相交线与平行线 （1）认识点、线、面、体；（2）掌握角并会比较角的大小；（3）认识度、分、秒会进行简单换算；（4）了解角平分线及性质；（5）了解补（余）角及性质、对顶角及性质；（6）了解垂线，垂线段及性质；（7）了解线段垂直平分线及性质；（8）知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线；（9）掌握平行线的性质；（10）掌握过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线；（11）理解平行线间的距离． 9．三角形 （1）了解三角形有关概念（内角、外角、角平分线、中线、高）；（2）会画出任意三角形的角平分线、中线、高；（3）了解三角形的稳定性；（4）掌握三角