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图形计算器 在高中数学教学中的应用 天津市教育教学研究室 沈婕 2013年6 月24 日 What 图形计算器是什么？ Why 为什么要用？ Where 在什么地方用？ How 怎样用？ What图形计算器是什么？  图形计算器，是一种手持的数学工具，更具体 的说是一种专门用于数学学习与教学（中学与 大学）的手持技术。  图形计算器是在科学计算器之后发展起来的， 1985年，卡西欧将计算器从简单的四功能（加、 减、乘、除）、限于求若干超越函数值的“科 学计算器”，发展成内置计算机图形软件的 “图形计算器”。 What图形计算器是什么？  目前，随着闪存（Flash ROM）技术的应 用，图形计算器所拥有的CAS （计算机代 数）系统几乎和基于PC机的功能一样强大， 同时，它又可以内置如Geometry’s Sketchpad，Cabri Geometry这样的优秀计 算机软件，还可以通过CBL （基于手持式 计算器的科学实验室装置）使学校的数学 教学和学生周围真实世界中的现象联系起 来。因此，以此为代表的手持技术也迅速 发展起来。 Why为什么要用？ 政策上——提倡信息技术与课程内容整合  《基础教育课程改革纲要》  《普通高中数学课程标准（实验）》  《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020）》  《高中理科教学仪器配备标准》 Why为什么要用？ 功能上——移动的数学实验室 运算求解 绘制图形 生成表格 编写程序 分析数据 探索数学 运算求解  各种繁琐的数字运算和含字母的运算 运算求解  求解各种类型的方程 绘制图形（图象）  作函数的图象 绘制图形（图象）  作不等式表示的平面区域及目标函数 绘制图形（图象）  作圆锥曲线 绘制图形（图象）  作几何图形 生成表格  根据函数解析式列表 生成表格  根据数列通项公式列表  根据数列递推公式列表 编写程序 已知在数列 中， ， ， ，其中n N * ， {a } a1 1 a2 2 an2 an1  an n 100 a 数列 满足 n ，则 （精确到0.01 ）． {b } b b n n k an1 k 1 分析数据 探索数学 Why为什么要用？ 效果上提高教与学的效率  激发学生学习兴趣  改善教与学的方式  改变教材的呈现方式  改进师生的互动方式 布置探究任务 展示探究结果