十年高考试题.docVIP

总题数：15 题 第1题(2009年普通高等学校夏季招生考试数学文史类（全国Ⅰ卷）) 题目 设等差数列{an}的前n项和为Sn,公比是正数的等比数列{bn}的前n项和为Tn, 已知a1=1,b1=3,a3+b3=17,T3-S3=12,求{an},{bn}的通项公式. 答案 分析:本题主要考查了等比数列,等差数列的通项公式及前n项和公式,以及运算求解能力. 解:设{an}的公差为d,{bn}的公比为q. 由a3+b3=17得1+2d+3q2=17,????? ① 由T3-S3=12得q2+q-d=4.???????? ② 由①②及q＞0解得q=2,d=2. 故所求的通项公式为an=2n-1,bn=3×2n-1. 第2题(2009年普通高等学校夏季招生考试数学文史类（全国Ⅱ卷）) 题目 已知等差数列{an}中,a3a7=-16,a4+a6=0,求{an}的前n项和Sn. 答案 分析：考查等差数列的基本性质及求和公式. 解：设{an}的公差为d,则 即 解得或 因此,Sn=-8n+n(n-1)=n(n-9),或Sn=8n-n(n-1)=-n(n-9). 第3题(2009年普通高等学校夏季招生考试数学文史类（北京卷）) 题目 设数列{an}的通项公式为an=pn+q(n∈N*,p＞0).数列{bm}定义如下:对于正整数m,bm是使得不等式an≥m成立的所有n中的最小值. (1)若,,求b3; (2)若p=2,q=-1,求数列{bm}的前2m项和的公式; (3)是否存在p和q,使得bm=3m+2(m∈N*)?如果存在,求p和q的取值范围;如果不存在,请说明理由. 答案 分析:第(1)问即求解不等式. 第(2)问由an≥m知可得(k∈N*). 第(3)问属探讨性问题,通常要先假设存在,然后从假设和题意入手进行指导验证. 解:(1)由题意得. 解得. 所以使得成立的所有n中的最小正整数为7,即b3=7. (2)由题意得an=2n-1. 对正整数m,由an≥m得. 根据bm的定义可知, 当m=2k-1时,bm=k(k∈N*); 当m=2k时,bm=k+1(k∈N*). 所以b1+b2+…+b2m =(b1+b3+…+b2m-1)+(b2+b4+…+b2m) =(1+2+3+…+m)+［2+3+4+…+(m+1)］ = =m2+2m. (3)假设存在p,q满足条件,由不等式pn+q≥m及p＞0得. 因为bm=3m+2(m∈N*),由bm的定义可知,对于任意的正整数m都有 , 即-2p-q≤(3p-1)m＜-p-q对任意的正整数m都成立. 当3p-1＞0(或3p-1＜0)时,得(或),这与上述结论矛盾. 当3p-1=0,即时,得. 解得.(经检验符合题意) 所以存在p和q,使得bm=3m+2(m∈N*);p和q的取值范围分别是,. 第4题(2009年普通高等学校夏季招生考试数学文史类（湖北卷）) 题目 已知{an}是一个公差大于0的等差数列,且满足a3a6=55,a2+a7=16. (1)求数列{an}的通项公式; (2)若数列{an}和数列{bn}满足等式:(n为正整数),求数列{bn}的前n项和Sn. 答案 分析:本小题主要考查等差数列的定义、数列的通项公式、数列求和等基础知识和基本的运算技能,考查分析问题的能力和推理能力. (1)解法一:设等差数列{an}的公差为d,则依题设d＞0. 由a2+a7=16,得2a1+7d=16.???? ① 由a3·a6=55,得(a1+2d)(a1+5d)=55.② 由①得2a1=16-7d, 将其代入②得(16-3d)(16+3d)=220, 即256-9d2=220, ∴d2=4.又d＞0,∴d=2,代入①得a1=1. ∴an=1+(n-1)·2=2n-1. 解法二:由等差数列的性质得a2+a7=a3+a6, ∴ 由韦达定理知,a3、a6是方程x2-16x+55=0的根,解方程得x=5或x=11. 设公差为d,则由a6=a3+3d,得. ∵d＞0,∴a3=5,a6=11,,a1=a3-2d=5-4=1. 故an=2n-1. (2)解法一:当n=1时,,∴b1=2. 当n≥2时,, , 两式相减得,∴bn=2n+1. 因此 当n=1时,S1=b1=2; 当n≥2时,Sn=b1+b2+b3+…+bn=. ∵当n=1时上式也成立, ∴当n为正整数时都有Sn=2n+2-6. 解法二:令,则有an=c1+c2+…+cn,an+1=c1+c2+…+cn+1, 两式相减得an+1-an=cn+1, 由(1)得a1=1,an+1-an=2. ∴cn+1=2,cn=2(n≥2), 即当n≥2时,bn=2n+1. 又当n=1时,b1=2a1=2, ∴ 于是Sn=b1+b2+b3+…+bn=2+23+