育红中学2015——2015学年度第二学期教务校本培训总结.docVIP

育红中学2012——2013学年度第二学期教务校本”为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，增强教师的责任意识和创新能力。提升我校教育教学质量提高。 一、校领导高度重视教研校本教研领导，强化学校教科研意识营造教研氛围为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的充分发挥教务处的指导、服务、督查的功能，起到了积极的促进作用。校外：走出去请进来，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长二是给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，引导教师研究课标、研究教材、研究学生、研究教学，提高教学能力，推进“有效教学” 四、抓好十二五课题过程管理。促进教师热爱教研，鼓励教师向研究型教师发展。 1.我校进行十二五课题开题报告会并邀请专家点评。 2．完成了问卷调查及调查报告的撰写及上报工作。 3. 各个课题组开展了课题课活动。 在教科室引领下，把课堂作为科研、实践的主阵地，以课题研究促课堂教学，通过教学设计、教案编写、课堂展示、撰写课后反思等活动的开展，不仅推动十二五课题研究的深入开展，也为青年教师搭建了学习、实践、展示、交流的平台。这些环节不仅增强了教师们科研意识、科研能力的提升和专业化水平的提高。以课题研究促课堂教学， 进一步提升了学校科研的有效性和必要性。 4．召开十二五课题承担人课题开展情况汇报交流会及专家指导会。承担人汇报了课题开展的情况及出现的问题并得到专家的指导，明确了方向，提升了科研水平。 五、总结校本教研工作，以促进校教科研的深入发展，并实施科研奖励机制。 出版《育红中学教育教学优秀论文集》将2010——12年优秀论文62篇汇编整理出版。及《十一五课题结题报告集锦》，对优秀的教师给予奖励 此外，杨杰许轶等14名教师参加了南开区优质课大赛做课比赛（结果未出） 。 2013年6月