伦理学视闽中的教育起源论析.pdfVIP

2009年7月 山西师大学报(社会科学版) July，2009 第36卷第4期 JournalofShanxiNormalUniversity(SocialScienceEdition) VoI．36 No．4 伦 理 学 视 闽 中 的 教 育 起 源 论 析 王 燕 (南京师范大学 哲学系，南京 210097) 摘 要：从伦理学的视角解读教育起源问题是教育伦理学研究的基点。教育活动以人的未确定性和未完 成性为基础，直接起源于人之 “成人”的内在需要，使一个 自然人成长为富有理性精神的伦理性存在。这一设定 不仅从源头上揭示了教育存在的价值合理性，而且把教育从人的外在性的东西理解为人的内在性的东西，理解 为 “成人”的过程而非满足人的实利性需要的手段。教育的原初任务就是真正的人的创造，它是人类通往 “成 人”之路 的必经之道。 关键词：教育；教育起源；教育伦理；成人 中图分类号：G40—02 文献标识码：A 文章编号：