2014学年高一语文同步课件：第二单元 第7课 中国现代诗歌四首（粤教版必修2）.pptVIP

可是，雨一直下。姑娘默默彳亍着，在雨中哀怨，在雨中彷徨，身后留下的是一串串冷漠、凄清、惆怅的水渍，她像梦一般飘过，像梦一般凄婉迷茫，她要用心走尽这单调的雨巷。纷飞的雨花打湿了姑娘的旗袍之裾，传来长笛深邃而又迂回婉转的低吟，衬上幻想的竖琴跫音，姑娘的心里是一腔对爱的向往与憧憬。只是雨的哀曲消了这朵玫瑰的颜色，散了她的芬芳，甚至她丁香般的眼光。 哦，江南雨，雨中的小城，小城的雨巷，在雨巷行走的姑娘！或许一个恋爱的季节开始了，是那样的无助，那样的缱绻，那样的缠绵，心潮难平，谁能烘干这颗潮湿的心？谁人在油纸伞下成双成对？乱石铺街，思绪也是凌乱的呀，迷乱的心经得起雨水的冲刷吗？雨到这里就是粘，粘住过客的思念；雨到这里缠成线，缠着姑娘留恋心上人。 小城在雨中沉默，沉默的雨巷走来丁香一样结着愁怨的姑娘，撑着油纸伞，独自彷徨在悠长又寂寥的雨巷，她静默地走近，像梦一样地飘过，只留下丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁…… [美文评点]　本文深受戴望舒的《雨巷》的影响，与《雨巷》有异曲同工之妙。那细雨中江南的小巷，那撑着油纸伞的姑娘，那丁香般的惆怅，都给我们如梦如幻的感受。本文语言清新淡雅，诗意盎然，给人以美感。? * * * (2)接受　接收 填一填 　　横县民政局黄局长在 记者电话采访时说，槎江社区以居民超容而不 小区业主落户的说法，是没有根据的。 辨一辨 　　接受：心理上对事物容纳而不拒绝。 　　接收：(1)接纳；收受。(2)依据法令收归己方所有。(3)确认，领受；答应，同意。 接受 接收 1．《欢　乐》 这首诗以生动的意象组合，写出了应该享受的“欢乐”，反衬出现实生活的痛苦和忧郁。 2．《雨　巷》 诗人把当时黑暗阴沉的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂 寥的“雨巷”， 没有阳光，也没有生机和活气。而抒情主人公“我”就是在这样的雨巷中孤独地彳亍着的彷徨者。“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。 [内容提要] 3．《我和春天有一个约会》 这首诗以细腻的笔触写出理想与现实的矛盾以及踏上行程追求理想的决心。托物言志，借景抒情。 4．《山　民》 本诗假借一个山民的口吻，叙述一个寓言故事，人不安于“山”，总是向往“海”。改革开放初期，人们有了开放的意识，但传统的思想束缚着人们的行动，他们仍然只停留在“想”上，诗人用这首诗批判传统文化的封闭，呼唤真正的思想解放。 [结构概览] 《欢　乐》 1．作者是从哪些方面来写欢乐的？这样写有什么好处？ 提示：①在这首诗里，诗人从颜色、声音、气息、触觉、嗅觉等不同角度，描写欢乐。“欢乐”是什么？欢乐是一种颜色——“白鸽的羽翅”、“鹦鹉的红嘴”；欢乐是一种声音——像“芦笛”，像“潺潺的流水”；欢乐是“温情的手”、“爱怜的眼光”，“颤抖”的“心灵”。②抽象的情思在诗人的笔下变得可观、可感、可握、可闻、可触，有它具体的形态、迹象和声响。 欢乐的情感是通过人体的各种感官而获得体验的，诗人正是根据这种经验，将各种感官打通，用各种具体的形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“欢乐”这种情绪性的东西，并为之感染。 2．诗中运用了哪些意象？这些意象的特征分别是什么？ 《雨　巷》 意象 特征 雨巷 悠长、寂寥 油纸伞 古朴 丁香姑娘 美丽、惆怅、寂寥 篱墙 颓圮 提示： 提示：①“独自”写出了诗人的孤独，“彷徨”写出了诗人在那个年代的迷惘，“悠长、悠长”写出了道路的漫长，“希望”，写出了作者是有所追求的人，“结着愁怨”，说明作者和丁香姑娘一样，有着忧愁。②诗人是为理想不得实现而忧愁。 4．《雨巷》诗首尾两节只有两个字不一样，作者采用这种写法的原因及艺术效果是什么？ 提示：①原因：首节是“逢着”，表明“我”所希冀和追求的目标尚未出现。这目标就是“一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘”。在中间五节诗描写了“我”与“姑娘”相逢又离失的经历之后，结尾一节换用“飘过”，表明往事已经过去，但这种经历仍然时时被我回味，在我的记忆中重现。②艺术效果：从结构上看，首尾两节的照应使全诗显得工整完满，余韵悠长；从内容上看，更能表现出“我”失望、惆怅的心情。 5．诗歌的第二节描写了怎样的景象？“鹧鸪”这一意象有何作用？ 提示：①描写了行云、风筝、杜鹃，这些春天的景象。②引出“谁又在岁月的那头召唤”，借用“鹧鸪”这样一个对象化的存在物，写出自己的“春天”思考还没有成熟。 《我和春天