2014届高中语文 第二单元 第7课《这个世界的音乐》精品课件 粤教版必修3.pptVIP

提示：(1)“这个世界的音乐”指的是动物发出的持续不断的、有规则结合的、大量的重复出现的用于彼此交流的信息。如：昆虫的节奏、鸟鸣中上下起伏的急奏，鲸鱼之歌、猩猩的胸脯、白蚁的头、石首鱼的鳔发出的定音鼓的节奏。 (2)从作者的说明看来，这些声音，具有一定的具体的意义，只是我们还没有掌握了解罢了。如“白蚁有时用上颚的颤动来发出一种很响的、高音的咔哒声，10米之外都能听见。费这么大的力气来制造这样一个音符，其中一定有紧急的意义，至少对发音者是这样”。 1．多种说明方法的运用 (1)举例子：如用白蚁在蚁穴中黑暗的、发着回响的走廊里用头部敲击地面，彼此发出一种打击乐式的声音的例子来说明动物的声音“总有一种持续不断的音乐潜在于所有其他信号之下”。 (2)作比较：第5段把生物的声音与人类作了类比，说明研究音乐意义的难度，第6段举了蝙蝠的例子补充说明这个道理。 (3)引用：引用莫罗维茨以热力学的语言提出的见解，来说明音乐的形成过程。 (4)列数字：如“北美的野云雀能熟练运用300个音符，它把这些音符排成3至6个一组的乐句，谱出50种类型的歌曲”。 2．巧用拟人手法 生动形象地说明事物是科学小品文的共同特点。本文主要特点是运用比喻、拟人等手法，对许多动物赋予人的行为特点，因而显得十分形象生动。如：“骷髅天蛾用吻作洞箫，吹奏出高调的管乐声”，“蟾蜍互相对歌，朋友们则报以应答轮唱”，“我后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转的歌曲”。以通俗幽默的笔调，用音乐把人类和自然界的其他动物等同起来，揭示了音乐的本质特征，虽是一家之言，但表达了先进的生命观、生态观和社会观，在科学和经济繁荣的社会里，对于存在傲慢与麻木、自私和短视，面临拥挤和污染的人类社会来说，具有振聋发聩的作用。 [技法指导] 如何运用拟人手法 拟人是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手法。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。 拟人化是我们写作中常用的一种表现手法。所谓拟人化，就是将人类以外的各种有生命的、无生命的、有形的、无形的一切事物人格化，使它们具有人的思想情感、行为举止、言语表现。使用拟人这种表现手法写作，可另辟蹊径，推陈出新。不宜直言的，可委婉曲折表达，会收到意想不到的效果。通篇拟人，物我交融，会使文章妙趣横生。 首先，要展开想象的翅膀。运用拟人的手法进行艺术构思时，要敢于跨越时空，进行大胆合理的想象。 其次，要合情合理，富有启发性。创造故事、设置环境、塑造形象、表达情感等要以现实生活为依据，不能出现知识性的错误。所写内容要有启发性，让读者有所感悟。 第三，要抓住事物的特质。运用拟人手法的关键在于所写的事物与人之间，在性格、情态、动作等方面应该有相近或相似之处，让其既具有物的特质，又拥有人的属性。 第四，心理刻画要真实细腻。拟人类作文主要使用第一人称，通过“我”的见闻感受来传达作者的某种感情或思想，要注意语言的生动性，力争让文章富有文采。 [尝试运用] 参考答案： 鲸的自述 大家好，我是肥肥胖胖的长须鲸。我的身体非常胖，我的脂肪大概就有35～50厘米厚。可我自己也不知道到底有多厚，因为我没量过，我也量不到，因为我已成了鱼的样子。我还得从我的祖先说起：我的祖先跟牛羊一样，也是生活在陆地上的。可是后来，由于我们生活的环境发生了变化，我们的祖先只好生活在靠近陆地的浅海中。又过了很长很长的时间，我们退化了，前肢和尾巴都变成了鱼的样子，怪不得有人叫我们做“鲸鱼”。 课内素材 在托马斯·刘易斯看来，自然界中一切生物或非生物发出的声音都是美妙的音乐。为什么？因为他有一对善于发现并欣赏音乐的耳朵。当一个人有一对懂得欣赏的耳朵时，再平常的声音也可以成为美妙的音乐；反之，再美妙的音乐在他听来也与噪音无异。生活中并不是缺少美，而是缺少发现——这句话真的不假！ [应用角度]　“发现”“美”“美与生活”等。 鲜活素材 公安局长救人，彰显人性之美 广东东莞男子蒋某被一辆面包车撞伤，不省人事，肇事司机逃逸。凤岗公安分局局长罗建军路过事发现场，指挥同行民警救人并处置事故。伤者妻子张某赶到现场后指责罗建军是肇事者。围观者也纷纷怀疑。在罗建军亲自督办下，警方16小时抓获肇事者，张某称对误会感到十分懊悔。 [热评]　救与不救，在善良人眼里只是一个本能反应，他们身份高低不同，性别也不同，但身上无一不闪耀着人性的光辉。我们要树立正确的是非观，抑恶扬善，以君子之心，度好人之腹，这样好人好事才会越来越多，也才能人性彰显，大爱永存。