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17 2 Vol.17, No.2 2008 4 JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION Apr., 2008 美国对近代中国数学教育的帮助与影响及启示 李伟军 010022 19 世纪中叶，中国出于富国强兵的需要，全国开始了创办现代学校教育的运动，数学教育的现代化也由此开始．美 国由于其在世界上的杰出数学成就，成为中国学习的榜样之一．早期的教会学校和教会大学模仿美国数学教育的课程与教育 模式，一批熟悉西方教育体系的美国传教士在中国的学校教书并参与管理，发挥了奠基的作用．庚子赔款及由此带来的近 40 年的向美派出留学制度，使得中国近代一大批教育精英及数学人才得以培养，这批留美学生在中国数学教育的现代化中 做出了杰出贡献．美国学术与教育界从多个方面给予了中国数学界以支持与帮助，中国的数学教育才得以快速转向，现代数 学教育在中国扎根、开花、结果．与先进国家保持交流和开放是数学教育发展的必要条件． 美国；数学教育；传教士；庚子赔款 G421 A 1004–9894200802–0078–07 一个半世纪前，历史给了中国一个“机缘”，整个国家 臣恭亲王认为：西方的坚船利炮，起源于盖于西人制器之法， 被迫纳入“世界体系”，开始了大规模的中西文化对接，走 西人十岁无人不学算，今欲采西学，自不可不学算[1] ．数学 上了向西方学习的道路．西方数学作为西方文化的重要组成 的价值得到了官方与主流文化的承认和重视，在改革教育体 部分，也被中国大规模地吸收、移植、培育、发展．一百多 制废科举、兴学堂中，放弃中国的传统数学，植入西方现代 年来，经过几代人的艰苦奋斗，已取得丰硕成果，数学已成 数学得到官方的认同与支持． 为中国学校的主要课程，中西方数学知识差距已逐步缩小， 美国是一个没有经历古代社会的年轻国家，在其独立之 有的领域中国已居于世界前沿，一大批中国数学家的创造性 前，其教育完全仿照英国的教育体系，主要向欧洲学习数 的成果引起国际瞩目，中国学生在国际数学大赛中屡屡夺 学．独立后，美国的工商业迅速发展，学术研究也快步向欧 标，现代数坛中中国人的名字熠熠生辉．综观这一历史进程， 洲看齐．到 1862 年，美国的哈佛大学、哥伦比亚大学已发 是多种因素综合作用的结果，但美国在其中发挥了巨大的推 展成为重要的学术中心．到 19 世纪末，美国的数学教育与 动与促进作用，中国现代数学教育体系的建立，数学高端人 学术成果已引起世界的注目．Benjami 是代表人物之一，作 才的培养，无不得到美国数学界的帮助、支持与影响．中美 为哈佛大学的数学教授，他写的《线性组合代数》受到欧洲 数学教育交流源远流长，是中美文化交流的重要组成部分， 数学家的重视．耶鲁大学教授Gibbs 在 1901 年出版了一本 是中美两国人民友谊的成功典范．对这一历程进行梳理与回 名为《统计力学中的基本原理》的著作，创立了近代统计理 顾，对我国当今的数学教育不无启示． 论及其研究方法，奠定了这个数学分支的基础，被公认为统 传统的中国文化中，儒家思想占统治地位，孔孟之学是 计力学的开山鼻祖．此外，Sylrester 创办的《美国数学杂志》、 教育的主体内容，学而优则仕是教育的基本取向．数学在主 维吉尼亚大学在1884 年出版的Annals of Matheatics 也享誉 流文化中并无地位，一直处于六艺之末，与各种能工巧匠并 世界数坛．到20 世纪初，美国已涌现了一大批为世人瞩目 列一起，只可兼通、不可专业，“古人未闻有靠数术之人能 的数学家，如Rrmoore 、Dickson 、welyl 、Birkhoff 等，他们 振国兴衰”（清大学士倭仁反对设立算学馆之语）是这一观