北师大版小学五年级数学倒数教案.docVIP

教学过程、 （一）导入 1、师：中国的文字是从图画演变而来的，与世界上许多民族文字都不同，它很古老，结构优美，字体具有艺术性，很神奇，不仅仅这样，而且它还非常有趣，比如：吞——吴，杏——呆，昱——音。在我们数学中也有这的数字，比如：，你能举出这样的例子吗？ 2、学生举例。 3、师：像这样把分数的分子分母上下颠倒之后，就变成了另一个数，你能根据这种特性给这些上下颠倒的数起个名字吗？（倒数）。今天，我们一起研究倒数。 板书课题：倒数 新课、 1、什么是倒数、 出示算式（课件呈现）、 师：观察这些算式，你有什么发现。 生1:算式左边的两个乘数的分子分母互相颠倒。 生2：我发现这些算式的乘积都是1. 师：你能根据这些特征给“倒数”下个定义吗？ 生1：分子分母互相颠倒的两个数互为倒数。 生2：乘积是1的两个数互为倒数。 师：对，“乘积是1的两个数互为倒数”并板书“乘积是1的两个数互为倒数”。你认为这句话的关键词是什么？ 生1：“乘积是1”，“互为”。 师：你是如何理解这两个词的？ 生1：必须乘积是1的两个数才互为倒数，商为1，和为1，差为1都不行。 生2：“互为”的意思是相互的。比如：是的倒数，是的倒数，与互为倒数。 师：那么，如何快速的找到一个数的倒数呢？ 生：找一个分数的倒数，只要把分子分母上下颠倒就可以了。 小结：倒数是对两个数来说的，它们相互依存，必须说一个数是另一个数的倒数，不能孤