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幻灯制作我的课堂，我做主 Unit6 Is there a computer in your study?Topic1 SectionB 教学反思 海口市金盘实验学校 曾慧珍 上完这节课走下来听到一位听课老师说了一句，课件做的很不错，想想这节课的课件其实很平白，没有任何的花饰，只不过在幻灯片中增加板书及一些交互的功能，但却是利用多媒体这些小功能增加了师生的互动，大大提高学生的学习热情与兴趣，把我和学生的距离一下拉进。在我看来PPT幻灯片演示和用PPT制作的课件还是有本质区别的。PPT幻灯片演示最后还是PPT文件，而用PPT制作的课件，最后的成品是flash文件。基于PPT的课件制作，是需要借助第三方工具，利用了PPT简便且强大的功能来制作动画效果，再此基础上添加你任何想要的东西，比如音频、图片、动画等，最后发布成品There be 单复数句型的使用。是本课教学的重点及难点，如何解决学生学习介词的困难，我利用多媒体设置实物突出全程的动画位置和游戏法进行教学，让学生真实感受方位介词的位置，通过学生观察比较来强化where / what 问句及 There be 句型单复数的使用。一般情况下我们要找到一个动态的图片插入幻灯才能有全程的动画效果，但收集动画材料包括在flash中制作是很花时间的，在平时的课件中不普及。这节课我利用幻灯的动画播放效果同样能做出flash的动态效果。 四、