山东省济宁市2012-2013学年高三语文主题单元设计：鉴赏诗歌的形象—物象.docVIP

主题单元设计 主题单元标题 鉴赏诗歌的形象—物象 作者姓名 张红梅 所属单位 山东省济宁市实验中学 联系地址 山东省济宁市实验中学语文组 联系电话 电子邮箱 Zhm.zhm444@163.com 邮政编码 272100 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 √ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高三 所需时间 4课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元选题源自高考诗歌鉴赏专题系列——鉴赏诗歌的形象（物象），诗歌鉴赏在高考考题中占有一定的分量，鉴赏诗歌的形象也是高考必考内容，因而了解诗歌的形象并进而掌握一定的鉴赏形象的方法便显得尤为重要。 本单元由“了解诗歌的意象”“咏物诗的特点”“鉴赏物象的思路与方法”三部分组成。专题的划分是遵循学生的认知规律而设计的，三个专题呈层进式展现。因为咏物诗就是托物来言志的，只有了解了“物”（意象）它所具备的特点和象征的意义，我们才能更好地理解诗情，进而掌握整首作品的丰富意涵。《高中语文课程标准》为诗歌