- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
1.单元设计模板.doc
单元作者 姓名 晨曦 电子邮件 所教学科 初中物理 学校名称 四会市 学校地址 邮政编码 526200 联系电话 如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔?未来教育数据库中,你是否愿意署名?
是 否
单元概览 单元标题 热机与环境保护 框架问题 基本问题 我们怎样为更美好的明天做出贡献? 单元问题 我们的城市如何更好地治理环境污
如何提高热机的效率为未来做贡献? 内容问题 什么是环境监测报告?
我们的城市是怎样设法治理环境污
如何减小汽车尾气排放对环境的污染? 单元概述 所有积极参与环境保护项目的学生,都是自愿选择参加的。
在本单元中,学生们参与热机对环境的影响
本单元以热机的出现,给人类带来了极大的便利,同时也带来了一些问题热机的效率及主要影响因素。通过实例,分析能量在热机工作时的流向。知道提高热机效率的方法和途径。通过热机的发展体会科学技术对于经济、社会进步的意义。关注新型热机的发展趋势热机
由于有关环境保护的内容充分体现了科学与社会的关系,因此一直是各类教材、参考书、报刊杂志的重点内容,可以说,学生在这方面已经有了比较丰富的知识。本单元在多处设置了“你知道吗”、“交流与讨论”等栏目,通过精心设计的问题,引导学生回顾已有知识,并应用知识分析和解决问题。
由于关于环境保护的内容十分广泛,在本单元中无法一一加以说明,因此,编者除了精选与生活关系特别密切的内容加以介绍之外,在多处设置了“调查研究”栏目,引导学生通过查阅资料、走访环保部门、浏览网站等多种方式进行学习,在拓宽学生的知识面的同时,促使学生在活动中发展多种能力。
为了促使学生关注身边的环境问题,培养解决问题的能力,本专题还特地设置了“各抒己见”、“请你决策”等栏目。在这些栏目中提供了一些相对比较开放的问题,引导学生进行讨论,积极发表自己的观点,培养学生的社会责任感。
此外,为了充分体现物理学科以实验为基础的特点,发挥物理实验在激发学生学习兴趣、发展学生探究能力方面的作用,本单元多处设置了“活动与探究”栏目,让学生通过一些基本的活动,如等,亲身体验解决环境问题的方法。 关键词 热机热机效率环境污染
温室效应,酸雨,热岛现象
学科领域(在相关学科复选框内打勾): 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育 研究性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他:?????
年级(在相关年级复选框内打勾): 小学?????年级 初中8-10年级 高中?????年级 其他:????? 课程标准(本单元所针对的课程标准或内容大纲): 以学生的生活经验为基础,力求使课程内容能够贴近学生、贴近生活。本课程模块的教学应重视学生的积极参与,使学生通过查阅资料、调查访问、参观讨论、实验探究等活动,切实感受热机对人类生活的影响,形成正确的价值观。?
通过本课程模块的学习,学生应主要在以下几个方面得到发展:??? 1.认识热机在促进人类进步、提供生活便利等方面的重要作用;??? 2.能应用所学物理知识对生活中的有关问题做出判断和解释;??? 3.认识物理科学的发展对提高人类生活质量的积极作用,形成可持续发展的思想 学习目标: 学生们将能够:
1.知道环境污查阅资料,对比几种国产汽车内燃机的主要技术参数。 过程(教学或学习过程): 入门活动—动机(第1课时)
合理的问题情景可激发学生的好奇心,引发学生的求知欲。教师应充分利用已有的教学资源,灵活地运用各种教学媒体,将问题生动形象地呈现在学生面前。
在进行“环境监测报告”的探讨时,可以给学生展示一段从媒体节目中剪辑而来的环境监测报告的录音或录像资料,激发大家的好奇心。
提出以下问题:大家经常在天气预报中听到“空气污染指数API(Air Pollution Index)”、“空气质量等级”和“首要污染物”等术语,你知道它们的含义吗?你知道大气的主要污染物是哪些物质吗?
挑战与实验(第1课时)
1 .向学生挑战利用校内外的资源操作一项测量汽车尾气排放的调查计划,参考相关网站广东环境保护公众网以及四会市环境保护局:http://www .获得建议。
2 .分组,并让学生自己再根据任务分成更小的组:查找资源、研究报告设计、在电子表各种处理数据以及开展项目设计。小组学习内容如下:
环境监测报告有什么意义?
环境监测报告由哪几部分组成?相互之间关系如何?
我国的主要环境污染有哪
文档评论(0)