新苏教版九、整理与复习表格式导学案.docVIP

总课题 九 、 整理与复习 总课时 11 第 1 课时 课题 数的世界（1） 复备人 教学目标 ?教学内容：教科书P110“整理与复习”第1～5题。 1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。 2、能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。 教学重难点 ?教学重点：进一步加深对负数和小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，会用“四舍五入法”求小数的近似值。 教学难点：能正确使用负数描述一些简单的生活现象，进一步理解小数的意义和性质，能用小数描述一些简单的事物，能用“四舍五入法”求小数的近似值。 教学准备 小黑板 教学课件 教学过程 个人复备 一、揭示课题。 今天，我们重点复习（板书课题）负数的认识、小数的意义和性质。通过复习，我们要进一步体验数学与日常生活密切相关，能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支等具有相反意义的量。 二、复习小数。新- 课-标 -第 -一-网 1、复习数位顺序表。 指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。 整数部分 小数部分 数位：……万位、千位、百位、十位、个位 .十分位、百分位、千分位、万分位…… 计数单位： （进率都是10） 2、做P110第1题。 学生独立填空，在小组里把题目完整地读一读，全班反馈。 3、做P110第2题。 学生独立填一填，读一读。 请学生讲清楚填小数的思考过程： 0和1之间的小数表示是几个十分之一，也就是零点几；1和2之间的小数表示是1和几个十分之一的和，也就是一点几。 4、小数的改写和求小数近似值的方法。 （1）提问：小数改写的方法是什么？指名口答。 改写用“万”或“亿”作单位的数的方法： ①改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点。 ②同时要在改写后的小数后面添上“万”或“亿”字。 ③当改写后的数比“1”小时，要在整数部分写“0”。 ④如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。 提问：怎样求一个小数的近似数？指名口答。 ①先要弄清楚保留几位小数； ②根据要求确定看哪一位上的数；X|k | B| 1 . c |O |m ③用“四舍五入”的方法求得结果。 强调：要正确使用“≈” （2）做P110第3题。 学生独立填一填，读一读。 引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。 小数的性质0”或去掉0”，小数的大小不变。? 教学后记： 总课题 九 、 整理与复习 总课时 11 第 2 课时 课题 数的世界（2） 复备人 教学目标 教学内容：教科书P111“整理与复习”第6～14题。 1、使学生初步理解并学会用字母表示数，用含有字母的式子表示数量数量关系或计算公式初步学会字母值含有字母的式子值简 教学重难点 教学重点：进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算。 教学难点：能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值。 教学准备 小黑板 教学课件 教学过程 个人复备 一、复习用字母表示数X k B 1 . c o m 根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算符号，并说一说各表示什么运算定律或规律。板书: a十b=b＋a （a十b）十c=a十（b＋c） a×b＝b×a （a十b）×c=a×c＋b×c a-b-c＝a-（b＋c）=a－c－b a÷b÷c＝a÷（b×c） 追问：这里的字母可以表示哪些数？（整数和小数） 3、做P111第9题。 做左边三题。 （1）指名一人板演，其余学生做在自己的练习本上。 （2）集体交流、订正。 （3）提问：小数加、减法计算的关键是什么？（小数加、减法，把小数点对齐。）小结：小数加、减法，要把小数点对齐，按整数加、减法计算。 做中间三题。 （1）指名一人板演，其余学生做在自己的练习本上。 （2）集体交流、订正。http://w ww. 提问：这两题有什么相同和不同的地方？ 提问：这几题先都可以看作什么数相乘？（“48×67”）为什么积里小数部分的位数不一样？ 小数乘法的关键是什么？（小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数。） 做右边三题。 （1）指名一人板演，其余学生做在自己的练习本上。 （2）集体交流、订正。 提问：这一组的几道题有什么相同和不同？ 除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？ 除数是小数