人教版八年级语文下册《端午的鸭蛋》导学案.docVIP

《端午的鸭蛋》导学案 编写：八年级语文备课组 温馨寄语：参与促能力形成，展示让魅力飞扬！ 学习目标：1.感知文章内容，体会作者的思想感情。 2.品味本文的语言特色。 3.学习从生活小事中挖掘作文题材。 【自主学习】 1、给下列加点的字注音或者根据拼音写汉字。 门楣（ ） 苋菜（ ） 咀嚼（ ） 腌蛋（ ） 辟邪（ ） 络子（ ） 车胤（ ） jí贯（ ） chú柜（ ） 门kǎn( ) 城huáng( )庙 2、解释下列句子中加点的词语。 (1).上面用朱笔画些莫名其妙的道道。 (2).但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。 (3).曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 (4).回答之后，对方就会肃然起敬。 3、朗读课文，整体感知课文内容，完成下面的练习题。 （1）、选择：本文是按照“ → → ”这一总体框架来进行构思的。（A:端午的鸭蛋 B:端午的风俗 C:家乡的鸭蛋） （2）、填空:文章第1段以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”开头，介绍了家乡 、 、 、 、 等风俗，又列举了 和 这两种较为独特的风俗。七种风俗，一笔一笔写来，丝毫不乱。由此看来，第一段运用的是 结构。第2、3段说鸭蛋，写家乡鸭蛋的 和 。第4－6段写端午的鸭蛋，着重写了 。三个层次，缓缓展开，环环相扣，一丝不乱。 【小组合作】 小组四人分工，大声朗读课文，思考下列问题，积极参与讨论。 1、作者对家乡的鸭蛋不厌其烦，反复描写，他为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？ 2、汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味、用适当的方言表现作品的地方特色、有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗？请再次朗读课文第2、3段，划出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特色。 3、传递真情，无需华丽的词藻。同样，体验生活也无需惊涛骇浪。文章记叙的是最普通的端午的鸭蛋，但却让人回味无穷，你能说出其中的原因吗？这对你写作文有什么启示？ 【班级展示】 各小组要大胆发言，展示在小组合作学习中的收获。 【质疑探究】 在小组合作及班级展示过程中，大胆质疑，提出自己的观点。 【我学我得】 学了本文，你有什么收获？（可从知识获得、写作方法、学习态度等方面来谈。） 【达标测评】 1、给下列句子中加点的字注音。 练囊（ ） 籍贯（ ） 门楣（ ））） 4