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人教版初中物理《流体压强与流速关系》课件流体压强与流速的关系 教学内容：教材P91-93 流体压强与流速的关系 教学目标： 知识与技能： 1、了解流体压强与流速的关系。 2、了解飞机升力是怎样产生的。 3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。 过程与方法： 1、通过观察，认识气体的压强与流速有关的现象。 2、体验由气体压强差异产生的力。 情感态度与价值观： 初步领略气体压强差异产生现象的奥秘，获得对科学的热爱、亲近感。 重点、难点： 1、通过探究得到流体压强与流速的关系。 2、用流速与压强的关系分析生活中的实际问题。 教学方法：探究性学习 教学准备：A4纸，硬币、飞机机翼模型，漏斗、乒乓球、水槽、纸船，注射器，PPT课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、引入新课 “硬币跳高”比赛 ?在离桌边2-3cm的位置放一枚铝质硬币，在硬币前10cm左右用直尺或钢笔架起一个栏杆，高度约为2cm。在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆，比比看，谁能使硬币“跳得更高”。 思考：是什么力使得硬币向上“跳”起来了？ 二、新知探究 （一）流体 ?能流动的气体和液体统称为流体。 （二）气体压强与流速的关系 1、提出问题：由硬币跳高实验说起 引导学生从力的作用效果来分析硬币的变化。 在上面的实验中，硬币向上“飞“的过程中，只有空气和它接触，是不是硬币上下的压强不一样使它向上运动。由于吹气，上面空气的流速大，压强是不是与流速有关？ 2、猜想：是否由于上面的空气流速大，压强变得比下面小了。（故下面的空气吧硬币托起来了） 3、设计实验，进行试验 用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸中间向下吹起，观察两张纸如何运动。 4、分析，归纳 ?分析实验过程中，两张纸内外侧空气流速以及压强的情况。（存在压强差） ?结论：在气体中，流速越大的位置压强越小。 5交流：还可以用那些器材探究气体压强与流速的关系 ? 设计实验：使乒乓球上下表面空气流速不一样，观察乒乓球的运动情况。 ? 实验器材：一个玻璃漏斗，一个乒乓球 ? 实验过程：A、将漏斗的大口朝下，把乒乓球放在漏斗大口内，手移开后，观察乒乓球的运动状态。 B、将漏斗的大口朝下，把乒乓球放在漏斗的大口内，从漏斗的小口向下吹气，然后移开手，观察乒乓球的运动状态。引导学生分析：第一次实验中，手移开后，乒乓球在重力的作用下，竖直下落，这是因为乒乓球上下表面的空气流速相同，没有压强，只受重力作用，所以下落。 当我们从漏斗的小口向下吹气时，乒乓球的上方气体流速大，下方气体流速小，乒乓球上下表面存在着压强差，使乒乓球受到竖直向上的力，这个力与重力平衡，所以不会掉下来。 6、应用： ?A、 引入;几十吨中的飞机为什么能够腾空而起？ ? B、PPT出示飞机机翼图片，引导学生观察飞机机翼形状------上凸下平。 C、实验：学生利用自己在课余制作的机翼模型，向机翼吹气之后，机翼的变化。 D、分析原因：观看视频 E、小结：飞机机翼上凸下平，上方空气流速大，压强小，下方空气流速小，压强大，上下表面存在压力差，方向向上，这就是飞机的升力。 7、练习 ?杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写道，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，为什么，大风会卷走茅草？ （三）液体压强与流速的关系 1、提出问题：液体和气体都具有流动性，是流体。液体压强与流速有何关系？ 2、猜想： 实验：在装满水的水槽中放两只纸船，静止之后，用注射器向其中间喷水，观察两只纸船的运动运动情况。这是为什么?关于液体压强与流速的关系，你有何猜想？ 3、实验： ?观看视频：取一根粗细不均的管子，并在粗细不同的地方各接几根上端开口的细管，当液体稳定的流过时，会看到液体在各竖直的细管中上升的高度不同。管子细的地方上升的高度小，管子粗的地方上升的高度大。 4、分析 引导学生理解，管子粗细不同的地方流速的大小。（用河道的宽窄与流速的关系作类比） 竖直细管下面的压强等于细管中液柱的压强与液面上的与大气压之和，竖直细管里的液柱高，表示这个细管下面的压强大，反之亦然。 5、归纳结论； 在液体中，流速越大的位置，压强越小。 6、交流： A、为什么刚才的实验中，两只小船会靠拢？ B、为什么我国海军舰艇赴亚丁湾护航时，护航编队一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航？ C、演示：用杯子向下倒水，接水的容器离杯子远一些，可以清晰的看到水下落的过程中，水柱变细。为什么？ 三、总结全课 四、巩固练习 P93 1、2、3 ?引导学生学会利用流体压强与流速的关系进行分析，加深对所学知识的理解。对于第一题，还应注意渗透安全教育。 五、板书设计?????????????????? 气体 ?流体?????? 流体?????????? 中，流速越大的位置压强越小 ?压强????????????? 液体