第三课液体的热胀冷缩教学设计.docVIP

第三课 液体的热胀冷缩 【教学目标】　　 科学概念：　　 1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。　 2、许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。　　 过程与方法：　 1、改进实验以达到更好的实验效果。　　 2、制作一个简易的观察水的体积变化的装置。　　 3、用科学知识解释生活中的现象。　　 情感、态度、价值观：　　 1、 意识到学习科学知识，要运用到日常的生产和生活。　　 【教学重点】　　 经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。　　 【教学难点】　　 能设计改进实验装置，使之能提供明显可见的实验现象。通过实验探究，知道液体有热胀冷缩的性质。　　 【教学准备】　　 为每组准备：小玻璃瓶（加盖），吸管，烧杯两只，冷水，热水，红墨水。　　 为全班准备：装有不同液体的小瓶子和温度计。　　 【教学过程】　　 谈话导入。 同学们，老师这儿放着几瓶饮料和一瓶啤酒，你们想喝吗? 今天大家表现好的话老师就把他送给你们，怎么样啊，谁来帮老师检查一下他们都开盖了吗？ 那为什么他们都没装满呢？你买的时候有没有过买满瓶的想法呢？有过这样的想法的同学请举手！可是你在超市中买到过装的满满的饮料吗？他们为什么没装满呢？？今天我们就用一组实验仪器来研究研究其中的原因好吗？（10） 二、探究液体的热胀冷缩 1、观察液体的热胀冷缩。 首先同学们检查一