第二单元复习教学设计.docVIP

第二单元复习教学设计 【设计思想】 　　本堂课设计结合本单元课文的特点，目标明确，内容全面而有针对性；夯实基础，选用典型例题，指导方法简单实用，具有可操作性。能教会学生解决在同类课文单元复习中遇见的各种问题。 　　【教材分析】 　　本单所选的是散文诗，都是作者由寻常事物激起的心灵之声。第6课是鲁迅的《雪》；第7课《雷电颂》节选自郭沫若的历史剧《屈原》；第8课是巴金的《短文两篇》（《日》《月》）；第9课是高尔基的《海燕》；第10课为纪伯伦的《组歌》（《浪之歌》《雨之歌》）；本单元综合性学习的主题内容为“寻觅春天的踪迹”。 　　新课程标准对初中阶段学生阅读文学作品的要求是：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 　　五篇课文都是语言优美、含有哲理、内蕴丰富的散文诗。因此，本单元的复习教学不仅要加强诵读，还应指导学生对所学知识进行梳理，归纳复习方法，培养学生阅读散文诗的能力，学习抒情性语言，领悟文章表达的思想感情，还要培养学生对自然景物的感悟能力。 　　【学情分析】 　　初二的学生经过初中阶段一年多的学习，对文学作品的阅读已经掌握了一定的学习方法，具备了一定的学习心得，