尾巴的功能.docVIP

《尾巴的功能》教学设计 韩霜霜 2015年4月 教学目标： 1、学生利用丰富多彩的方式认识9个生字，记住4个字的写法，积累语言，并在学习生字的过程中感受中国文字的美好。 　　2、学生能够理解文章内容，知道四种动物尾巴的功能，激发学生对小动物的喜爱之情。练习正确、流利、有感情地朗读课文并达到熟读成诵。 　　教学点： 学生利用丰富多彩的方式认识9个生字，记住4个字的写法教具准备： 　　课件 教学过程： 　　一、设置疑问，激趣导入。 1．导语：同学都喜欢小动物今天，老师请来四只可爱的动物，你能叫它们的名字吗？（演示课件）在学生分别回答后，引入并板书课题:听说,这四种动物的尾巴用处可大了,小朋友们想知道都有些什么用处吗?(生：想) 那我们今天就学习27课尾巴的功能。（板书：27 尾巴的功能）齐读课题。二、初读课文，。．范读课文。（要求学生做到眼到、耳到、手到）．学生借助拼音自由读课文。　　． 　　三、随文识字，理解内容。 　　过渡：通过读课文，你知道动物的尾巴有什么功能了吗？我们先来问问牛儿。 　　1．教师指导学习第一小节中的生字，并通过读文理解牛儿尾巴的用处。 　　（1）指名读课文的第一小节，要求同学们注意字音，并自己练读。 　　出示“甩”、“赶”两个生字： 　　甩： 　　赶：拼读。 　　虻：不是会认字，要求学生借助拼音读准字音，教师解释：虻是专门吸动物血的小昆虫。 　　（2）把生字送回