广东工业大学课程设计（论文）质量评价记录（教师用）.docVIP

广东工业大学课程设计(论文)质量评价记录(教师用) 设计(论文)题目 专业班级 学生人数 指 导 教 师 姓名： 职称： 单位: 设计(论文)时段 年 月 日～ 年 月 日共 周 设计(论文)地点 校区 教室 类别 评 价 项 目 评价意见 说 明 A B C D 检 查 人 评 价 选题质量 综合训练要求 A—体现教学计划中对“三基“和能力培养的要求 D—题目涵盖知识单一，不能达到能力培养的基本要求 设计（论文）工作量 A—平均每日8小时/学生，且每位学生设计内容不同 D—平均每日小于5小时/学生，或学生设计内容完全重复 教 师 指 导 情 况 提供学生参考资料 A—提供足够的参考资料目录 D—提供极少参考资料目录或提供历届可抄袭设计（论文） 教师指导时间 A—平均每日大于3.5小时/十个学生 D—平均每日小于2小时/十个学生 审核学生设计方案 A—每周认真审核每位学生方案并签名 D—50%以上学生方案未认真审核 对学生情况的检查 A—每天有记录，每位学生有检查和评价 D—有记录日数50%，被评价学生50% 指导水平 A—教师基础理论、基本技能扎实，且熟悉本设计（论文）的各种可行方案、技术路线、预期结果 D—教师基础理论、基本技能不扎实，或对本设计（论文）不熟练，回答学生问题错误较多。 指导态度 A—治学严谨,要求严格,悉心指导,启发学生独立思考和创新 D—要求不严,纪律松懈,或答疑不耐心，不认真 学生设计情况 学生出勤 A—学生出勤率在90%以上 D—40%学生迟到、早退或未出勤 设计（论文）质量 A—80%学生设计（含图纸、说明书、软件、实物等）表达 清楚，无较大错误 D—40%以上学生设计潦草或有较大错误 综合评价和建议： 学 生 评 价 学生对设计(论文)选题、教师指导、设计(论文)实际收获等方面的评价和要求： 设 计 室 情 况 课堂纪律 设计环境 检查人 单位 职务 日期 注：评价、建议或要求栏目若页面不够可在本页反面补充或另附详细说明