大学生道德自我发展现状调查报告.pdfVIP

·德 育 研 究 · 大学生道德 自我发展现状调查报告米 段慧兰 陈利华 摘『 要】本文在对湖南省4所 高校的大学生进行抽样调查的基础上，从理性认知、 “为我”与 “为他”、 自我 与规范 、理想 自我与现 实 自我四个 角度分析 了当前 大学生道德 自我发展的现状 调查 结果表 明：当前大多数 大学生对 自身的道德状况有 比较客观的认识 ，能够正确处理好 “为 己”与 “为他”的关 系，将理想 自我和现实 自我维持在一个适度的张力 中，形成 了比较稳定的主体 自律的道 德 自我 ，但也有少部分大学生存在道德认知模糊 、道德冷漠的现 象，理想 自我与现实 自我差异过大 ， 出现道德 自我 同一性危机 ；有很大一部分大学生其道德 自我仍属于客体他律型道德 自我 ，不能表现 出一贯稳定的道德行 为；从性 别上看 ，女生比男生更倾 向于高估 自己的道德水平 ，也 比男生能更好 地协调 “为 己”与 “为他 ”的关系。 关『键词】大学生；道德 自我 ；道德 自我发展 当前我国正处于社会转 型时期 ，道德相对主义和 题 。调查对象是湖南省 内4所具有代表性的高校学生。 道德多元主义盛行 ，旧的道德价值体系 已经瓦解 ，新 4所高校 中，以 自然科学为主 的重点本科院校 1 的道德价值体系 尚未建立，社会他律对个体道德 的控制 所 ，一般本科院校 1所 ；以人文社会科学为主的师范 力量微弱 ，个体的 自由度和 自主性越来越大 ，社会生活 类 院校 1所 ，商科类 院校 1所 。接受调查的学生涉及 中道德失范的现象时有发生 ，这种情况 即使在大学校园 个年级 (四年级 已毕业离校)、八个专业 。调查共发 的大学生群体中亦不容乐观。目前 ，社会对大学生个体 放 问卷 378份 ，回收 问卷 363份 ，其 中有效 问卷 355 道德 自我的自律性需求 已愈加明显和愈为重要 。 份 ，有效率为 97．8％。调查对象 的基本情况统计如下 道德 自我是道德实践 的主体 ，是个体 自我之 中所 (见表 1)： I 包含的德性结构与存在 。它在现实中呈现为 “道德 的 表 1 调查对象基本情况 自我”、 “道德调节下的 自我 ”、 “道德化 的 自我 ”三 年级 总人数 (人)百分比 男 (人)百分比 女 (人)百分比 种不同的形态 。从心理结构来看 ，道 德 自我 由道德 自 大一 95 26．76％ 28 29．47％ 67 70．53％ 觉、道德意志和道德情感所构成 ；从发展过程来看 ， 大二 169 47．6l％ 149 88．17％ 20 l1．83％ 道德 自我包括 自我 的呈现 ，客体的道德 自我 、主体 的 大i 91 25．63％ 59 64．84％ 32 35．16％ 总人数 355 1OH0％ 236 66．48％ l19 33．52％ 道德 自我和道德 自由 … 四个发展类型或 阶段 。一般而 言 ，成人的道德 自我发展处于客体的道德 自我和主体 二 、调查结果分析 的道德 自我两个 阶段 的居 多。青年大学生的年龄一般 个体对 自身道德状况 的理性认知是其道德 自觉 的 在 l7至 23岁之间，属于成人早期 ，个体逻辑思维能 前提 ，也是道德 自我发展 的重要条件 ，因此 ，分析 当 力 的发展 已经成熟 ，有较 强的 自我 意识和 自主能力 ， 代大学生道德 自我发展 的现状 ，首先需要 了解其对 自 且接受 了良好的教育 ，但现实社会 中，他们的道德 自 身道德状况的理性认知能力 。另外 ，作为道德实践主 我发展状况究竟如何呢?为此 ，我们对湖南省 内高校 体 的道德 自我 ，内含有个体性与社会性的规定 ，在现