012年春季学期读经方案.docVIP

012年春季学期 《读古典经文 净心灵热土 努力提高学生识字和阅读能力》课题研究 补充意见 本期是我们实验小学该《读古典经文 净心灵热土 努力提高学生识字和阅读能力》课题实验最关键的一个学期，本期的工作除了继续课题实验事务外，还要整理资料、撰写结题报告，迎接六月份上级领导的结题验收。为了切实有效的完成课题研究，使该课题顺利结题，特制定本补充意见。 一、课题研究领导小组： 组 长：王海燕 副组长：刘晓龙 成 员：宋晓红 冉 磊 张作维 张玉和 邓支援 张梦怡 符开勇 邹长虹 田 静 刘兴成 二、课题组成员： 组 长：刘晓龙 副组长：冉 磊 刘兴成 成 员：崔学兰 王霞 邹敏 田永香 张梦怡 何祝仙 陈朝刚 田静 文道斌 何弼定 文晓慧 冉景荣 冉国光 田茂春 杨丽芬 田亚飞 邓支援 三、经典诵读内容 三年级：诵读《三字经》；四年级诵读《百家姓》；五年级诵读《增广贤文》；六年级诵读《千字文》。 四、人员安排： （一）教材发放：课题组，课题开始后，由课题组发给各班20本，读经工程结束后一，班主任收交刘晓龙处。辅导老师根据年级，周次确定背诵内容，特殊情况另行通知。 （二）督查组：周一 刘兴成 周二 冉磊 周三 邹长虹 周四 符开勇 周五 宋晓红 （三）验收组：三年级-宋晓红 邹长虹；四年级-田静 刘兴成；五年级-王海燕 冉磊 ；六年级-刘晓龙 符开勇 （四）成绩汇总、资料收集：刘兴成 指导教师组课程表： 类别 三（1） 三（2） 四（1） 四（2） 五（1） 五（2） 六（1） 六（2） 周一 崔学兰 田永香 张梦怡 陈朝刚 文道斌 文晓慧 冉国光 杨丽芬 周二 王 霞 邹 敏 何竹仙 田 静 何弼定 冉景荣 田茂春 田亚飞 周三 崔学兰 田永香 张梦怡 陈朝刚 文道斌 文晓慧 冉国光 杨丽芬 周四 王 霞 邹 敏 何竹仙 田 静 何弼定 冉景荣 田茂春 田亚飞 周五 崔学兰 田永香 张梦怡 陈朝刚 文道斌 文晓慧 冉国光 杨丽芬 五、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求： （一）保证诵读时间。每天上午第一节课前各班必须安排学生集体朗读当周规定内容，由第一节任课教师负责组织；周一到周五下午提前半个小时上课，由课题组安排指导教师跟班具体指导学生朗读，由督查组督查评价；每天上午第三节、下午第三节下课前由学习委员组织集体朗读当周规定内容一次，由校长随时巡视评价。指导教师要想办法督促学生，让学生养成每天三背（饭前背、睡前背、起床前背）的习惯。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，积极开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 （二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板旁出示当周内容，让学生随时诵读， 反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。 （三）每周一由学校测评组按要求对各班课题实验进行评价。每月由课题组组织对实验班级及教师进行评价并兑现奖惩。 （四） 指导教师要天天抽查学生，激励学生互相检查；表扬先进，鼓励后进； （五）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在活动中诵读。 （六）本学期是“读经工程”课题的验收阶段，三、四年级的课题研究要把重点放在“背诵”和“书写”上，作业要偏重于读与写；五、六年级要把课题研究的重点放在相关内容的理解、欣赏和背诵上。作业由指导教师自行设计，用作业本完成，每周1次，全批全改，作业承担者为班主任，封面必须要有班级、学生姓名、科目。课题指导教案，每位教师一月两次。作业和教案月底与教学常规资料同查。 （七）本期周测评（验收）时，试验班级就在本班等待测评组随班验收。学生个人背诵由测评教师在班上随意点学号确定，验收时，要检查三、四年级学生的书写和五、六年级学生的理解、赏析情况，并计入测评成绩，即验收不再是单一的背诵。 （八）本期测评时，两位教师负责一个年级，测评结束后把相关资料交到教研组刘兴成处。 （九）周一验收组教师在验收时，涉及到验收教师带学生做操的班级，由各班主任承担，即星期一 ：五（3）班由陈祝英、五（4）班由邓支援、六（4）班由冉启卫、六（5）班由冉琼静带队。 （九）教师下班辅导的时间是周一至周五中午2:05到2:25分，教师必须按照课题组制定的课表按时