2012-2013学年学院主题班会组织开展计划表.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 适用对象 学期 组织时间 切入点 意义 备注 方法（仅供参考） 班主任 班干部 其他学生 主题（仅供参考） 学校管理制度学习 备注 同学间，尤其是宿舍内同学之间的良好人际关系是帮助同学健康成长，积极向上的重要纽带。有利于班级整体教育目标的顺利实现。 宏观指导者、过程督导者、效果评价与总结者（每个月的主题班会需要提前告知班级学生与班委，以期其有充足的准备） 组织策划者、活动主持与落实者 《学生伤害事故处理办法》，摘自《学生教育系列丛书》之《生活引领 安全导航———大学校园生活指南》P80页，P104-109页。 “拓宽学习渠道，激发学习兴趣” 文献学习材料 “安全防范请从搜索身边隐患，消灭身边隐患做起” 从因员工缺乏基本的职业修养给个人与集体带来损失之案例切入 从火灾、失窃、诈骗危害到安全防范意识的缺乏之矛盾切入，尤其关注火灾事故，可以单独就防火安全开展班会 以防火为例，通过防火安全主题教育，使师生深入了解火灾的危害性，了解身边存在的安全隐患，从而教育班级同学自觉学习消防安全知识，掌握并学习自防自救的逃生知识。 以防火为例，消防知识竞赛，激发同学讲述身边存在的安全隐患或目睹过的安全事故 从班级同学总结上学期学习方法与学习成绩切入 “争创和谐宿舍，齐爱和谐家园” 培养同学甘于奉献，态度积极，努力向上的敬业观，拥有基本的职业素养，为顶岗实习与就业服务。 “拥有良好的职业态度，奠定扎实的成功基础” 拟情景剧从正反两面开展案例教育，看成功案例视频 教育内容 引导同学关注易发生在学校、宿舍的安全事故，尤其是宿舍火灾事故，关注自我与集体安全，自觉学习安全防范知识，增强自我安全保护意识。 培养学生良好的集体生活观念，在生活上相互照顾，谅解和宽容。 不负责任的疏忽、马虎、应付等都可能会对自己、他人和集体（企业）造成严重后果。 《安全篇》，摘自《学生教育系列丛书》之《生活引领 安全导航———大学校园生活指南》P48-78页。 《责任——以我的行动体现》，选自《立德树人，合格公民——大学生公民教育》，河海大学出版社，2009年8月，P18-P27。 《常州机电职业技术学院素质学分实施办法》（修订2011）， 以本班上学期班级与个人学习成绩为基础总结学习经验与教训，建设班级良好的学习风气。 2012级大一学生 2011级大二学生 从引导学生发现、批评身边不文明现象开始，正面教育同学“争做文明之星”，班级争创“文明团支部” 2012-2013学年主题班会教育内容计划表 此项活动有助于大学新生从关注自身在新班级中的文明行为，有助于新生班集体的建设 分组讨论，尽量让每个人都能得到表达自己意见的机会 《关于开展“文明先锋号”团支部达标创优工作的通知》、《“文明之星”评选办法》 的通知 该项主题服务于学院、系部“文明之星”“文明先锋号”评选 引导学生正确对待挫折，培养大学生乐观向上的积极心态，拥有直面挫折，战胜挫折的决心，增强自我成才之自信心 从引用成功人士的失败经历，引导学生正确认识挫折，敢于面对挫折，培养学生自信心 自信心是个人健康成长的必要条件。通过自信心、抗挫折能力教育，可以引导同学进一步认识到自信心对个人成长的重要性，教导学生正确面对压力与挫折的方法，培养其乐观向上、积极进取的人生态度。 案例教育，讨论 “梦想起航，我的大学我做主” 教育目标 《大学闲暇时光——让你的大学生活更精彩》，选自《立德树人，合格公民——大学生公民教育》，河海大学出版社，2009年8月，P28-P40. 经过一个月的校园学习和生活，引导同学讨论中学与大学学习的不同与不适应，从而引导同学认识新的大学生活之特点 “榜样的力量”：可以邀请优秀学长做经验交流 培养学生学习的自觉意识，增强学生学习动机，便于今后更好地了解专业，学会和学好专业 专业作品现场展示与功能介绍，引导同学对专业充满好奇，在此基础上对本专业进行专业介绍 专业教师参与引导教育 通过专业学习引导教育，引导同学更好地了解自己所选专业的内涵，重要性、学好专业需要的条件，就业市场等等，让学生初步形成感性的认识，进而介绍学习方法与技巧 “明天会更好” 经历了半年的宿舍适应生活，同学们对此有了不同的体验。从同学在宿舍间发生冲突的负面影响切入 “让我们与诚信同行” 从认真学习，诚信考试切入 从生活的各个角度阐释诚信在生活中的必要性与重要意义，力求各角度阐述的科学性、合理性与真实性 《诚信——从考试开始》，选自《立德树人 合格公民---大学生公民教育》，河海大学出版社，2009年8月，P94-P99。 2011级大二学生 引导以学习专业理论知识为基础，掌握专业技能，制定专业学习计划 以专业技能现场演示为切入点，让学生对专业技能的学习与掌握有感性认识，从而增强理性的学习动机 经历