第二节运动的快慢 学案.docVIP

运动的快慢 学案 学习目标： 知道怎样比较物体运动的快慢。2、知道速度的定义、公式、单位、物理意义。 会用速度公式进行简单的计算。4、知道什么是匀速直线运动。 探究进程： 第一板块：运动的快慢 田竟运动会竟走比赛中，发令枪响过一段时间后，观众看到A运动员走到B同学前面大约相隔100米处，在你看来，谁运动得比较快？ 分析：当你看到他们两人时，他们运动的 相同，你是通过比较他们运动的 比较出他们运动的快慢。 请利用身边的学习用具模拟出他们的运动情况，并向同桌说明你是怎样比较出他们运动的快慢的。 总结： 比较运动快慢的方法一： 相同的情况下，比较 ， 越 ，运动越快。 百米比赛结束后，终点裁判员要分析运动员运动的快慢，如果你是裁判员，你会怎样分析？ 分析：运动员运动的 相同，裁判员是通过比较 来判断运动快慢。 总结：比较运动快慢的方法二： 相同，比较 ， 越 ，运动越快。 同步练习：1、A、B两人骑车一个小时，A走了20千米，B走了25千米，谁运动得比较快？你是用什么样的方法比较出来的？ 2、A、B两人骑车行驶40千米，A用了一小时，B用了48分钟，谁运动较快？你是用什么样的方法比较出来的？ 第二板块：速度 自主学习： 单位：时间的单位有很多，比如天、小时、分钟、秒等等。像1天，1小时，1分钟，1秒等时间，就叫做单位时间。 合作交流：甲物体1小时运动了50千米，乙物体2小时运动了98千米，谁运动得比较快？你是通过什么样的方法比较的？ 自主学习： 速度：速度等于 公式：—— 符号的意义及单位： S——— ——— （ ） t——— ——— （ ） v——— ——— （ ） 1m/s= km/h 同步练习： 小华同学的家离学校1860m，他每天步行上学需要30min的时间，请你计算出他步行的速度？ 于老师家离学校20km,他每天开车上班需要20min的时间，你能算出他开车的速度吗？ 5.公式变形应用： （1）如果知道了物体运动的速度和时间，我们就可以计算出它运动的 。我们应该用公式 进行计算。 （2）如果我们知道了物体运动的路程和速度，我们就可以计算出物体运动的 ，速度的公式就可以变形为 。 练习：小明以4m/s的速度骑车到2km外的超市去，请计算出他所需要的时间？ 如果我们知道了物体运动的路程和速度，我们就可以计算出物体运动的 ，速度的公式就可以变形为 。 练习：一辆汽车以60km/h的速度行驶了2.5h，请计算出它行驶的路程是多少？ 第三板块：匀速直线运动 1、 是最简单的机械运动，它的定义是： 。 判断： 匀速直线运动的速度与运动的路程成正比（ ） 匀速直线运动的速度与运动的路程成反比（ ） 匀速直线运动的速度与运动的路程成正比，与时间成反比（ ） 匀速直线运动的速度与路程和时间无关（ ） 2、平均速度：变速运动比较复杂，要研究它的速度要用“平均速度“这一概念，平均速度等于某段运动的总路程除以总时间。 练习：一物体先用4s的时间运动了8m,又用6s的时间运动了18m，求； （1）它前4s的平均速度？（2）后6s的平均速度？（3）全程的平均速度？ 自我检测： 1、比较运动快慢的方法： 相同，比较 ， 越 ，运动越慢。 相同，比较 ， 越 ，运动越慢。 2、速度等于 。 3、计算：一物体以4s的时间运动了20m，求： （1）它运动的速度是多少m/s，合多少km/h. (2)它10min运动的路程是多少？ （3）它运动3km需要多少时间？