二年语文《宠物店里的故事》导学案.docVIP

课 题 宠物店里的故事 课时 3 教学目标 1、认识11个生字，会写8个生字。有感情的朗读课文。 2、抓住重点语句，体会小男孩的心情，感受小男孩对跛脚狗的关怀。 3、激发学生热爱动物，伸出援助之手，加倍关爱弱者的情感。 学习重难点 识记生字。通过重点语句，体会小男孩的心情，感受小男孩对跛脚狗的关怀。 重难点引导 识字写字方法多样，在读中感悟，体会情感。 导 案 学习生成单 一、激发学生兴趣，导入新课。 同学们，你们去过宠物店吗？在那里有许多可爱的小动物，今天我们就来学习《宠物店里的故事》，看一看在那里发生了什么事？学生齐读课题。 二、整体感知课文，了解故事的主要内容，学习生字。 1、教师范读课文，请同学们注意课文中生字的读音。 2、请同学们自由读课文，并在书中画出要求会写的7认读11 一、自主探索 1、你已经读了（ ）遍课文。 2、你认为哪几个字的音节容易读错？哪几个字容易写错？ 3、把你喜欢的词语抄下来。 二、合作交流 1、交流识字方法，交流中你发现了宠、哨、释、若都是（ ）音，残是（ ）音。视字的部首是（ ）。 2、课文中出现了三次对话，小男孩和店主都是怎么说的？表达了小男孩的什么感情？ 3、你通过哪些语句感受到了男孩对跛脚狗的关怀？ 三、达标检测 1、写一写 宠物 立刻 书店 电视 吹哨 动物 找钱 2、给下列字标音。 宠（　 ）疾（　 ）掏（ 　）释（　 ）残（　 ）滚（ ）询（ ） 3下列词语说一句话 宠物 立刻 4、加标点： 1）我只有两元三毛七 我能看看小狗吗 （2）这只小狗怎么啦 （3）这只小狗真可爱啊 四、拓展提升 请记住下面成语 白云苍狗画虎成狗 画虎类狗 狐朋狗友鸡肠狗肚 教学随笔：