某学院岗位评价方案相关表格201110.xlsVIP

岗位等级划分点数幅度表 某学院岗位评价点数分配表 某学院岗位评价因素 某学院岗位评价因素描述表 序号 评价因素（一级） 权重 配点 评价因素（二级） 评价因素（三级） 院级领导 党政办公室 宣传统战部 组织人事处 财务处 学工部（处）就业办公室 教务处 督导处 档案室 教辅中心（以学院代替） 保卫处 后勤处 B区管理处 基础部 旅游系 工商系 经济系 公共系 艺术系 机电系 建筑系 信息系 继续教育学院 工会干校 党委副书记 副院长 院长助理 纪委书记 工会主席 督 学 主 任 副主任 秘 书 机要秘书 内务管理员 交通科长 驾驶员 部 长 宣传干事 统战干事 处 长 党建组织干事 人力资源干事 劳动工资干事 综合事务干事 副处长 会 计 出 纳 团委（副）书记 心理辅导干事 学生干事 文体干事 就业干事 教务管理科长 教务员 指导员 学籍管理科长 学籍管理员 督导处长 督导员 干 事 档案管理员 电教科科长 网络管理员 多媒体管理员 机房维护员 图书馆馆长 图书采编员 外借管理员 阅览室管理员 校园网管理员 保卫班长 治安巡逻员 定点值勤员 总务科科长 资产管理员 电阅室管理员 一卡通与库房管理员 大客车驾驶员 小客车驾驶员 宿舍管理科长 生活管理员 水电费管理员 门 卫 维修班长 维修工 物业管理员 监控及设备维护员 水电管理科长 水电维修工 保安员 保洁员 副主任（助理） 教学秘书 行政秘书 专任教师 主 任 总支书记 副主任（助理） 学生就业干事 专任辅导员 实训中心主任 主任助理 实习指导员 维修电工 总支（副）书记 院 长 助 理 培训管理员 校 长 副校长 干事 名称 释义 层级 劳动复杂程度 指为顺利履行工作职责所从事工作事项的难易程度。 1.1学历要求 指顺利履行工作职责所要求的最适宜的学历要求，其基准按正规教育水平判断。 大专以下 大专 本科 硕士研究生 博士研究生 1.2工作经验 指顺利履行工作职责所要求的工作经历要求，其基准按从事同行业工作的年限判断。 一年以下 2-3年 三年以上以上 1.3专业技术水平 指顺利履行工作职责所要求的最适宜的专业技术水平要求，其基准按正规专业技术等级判断。 助教 讲师 教授 1.4专业知识 指对该岗位要求从事的职业领域的理论、实际方法与专门知识的理解程度。 基本不需要专业技术知识。 只需要常识性的专业技术知识，该知识很容易被掌握。 需要扎实的专业技术知识，该知识不易被掌握。 工作所需要的专业技术知识要求较高，该知识很难被掌握。 该岗位所需要的专业技术知识要求非常高，该知识涉及学院的核心竞争能力。 1.5管理诀窍 指为达到要求绩效水平而具备的计划、组织、执行、控制、评价的能力与技巧。 工作简单，基本不需要管理知识。 工作需要基本的管理知识。 需要较强的管理知识和管理能力来协调各方面关系。 需要非常强的管理知识和管理能力，该工作影响到学院的正常教育教学工作。 对组织进行全面管理。 1.6沟通协调 指为达到工作目标而需要与组织内外部人员沟通协调的程度。 不需要与任何人（学院内外）进行协调，若有也只是偶尔。 仅与本部门职工进行工作协调，偶尔与其他部门进行一些个人协调（或与外界保持日常性的联系），协调不力一般不影响自己和他人的正常工作。 与本部门、其他部门职工、学院中层干部和外界有经常性的工作联系，协调不力会影响双方的工作 与本部门、其他部门职工、学院中层干部和外界有密切的工作联系。沟通事项涉及到与多个部门或外界的协调问题，协调不力对学院的正常运行有一定的影响。 与各部门的负责人、外单位负责人、上级领导有密切的工作联系，在工作中需要保持随时联系和沟通，协调不力对整个学院有重大影响（联系的原因往往涉及重大问题或影响决策）。 1.7思维环境 指工作环境对岗位行使者的限制程度。从几乎一切按既定规则办（高度常规的），到只作了含混规定（抽象规定的）。 有明确且简单的工作标准或流程，只需根据条件做简单的选择 有较明确但有些复杂的工作标准或流程，有很多的先例可参考，根据实际情况可做出选择 工作标准或流程清晰度不够，只有相似的先例可供参考，需提供解决方案供上级选择 工作标准或流程不清晰，没有先例可循，需提供解决方案供学院主要领导选择 为达成组织目标和目的，在教育教学的普遍原则和规律下思考，有很多抽象、模糊的概念，需要提供全新的解决思路与办法。 劳动责任 指履行岗位职责时所承担的责任大小。 2.1指导监督的责任 指在正常权力范围内所拥有的正式指导监督职责。其责任的大小根据所监督指导人员的数量（所有下属的数量）决定。 不监督指导任何人，只对自己负责。 监督指导一个科室且科室下属5人及以下。 监督指导二个科室或科室下属6人及以上。 监督指导一个部门且部门下属5人及以下。 监督