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第22章 绪论（2课时） 基本内容： 一、生态学的定义 二、生态学历史、对象与范围 三、生态学的分支科学、交叉学科 四、生态学发展动态 五、生态学的研究方法 导入： 从理解生命活动过程入手，分析任何生物的生存和发展都需要从环境中获取资源，环境对生物而言就是资源的同意语；在这种情况性生物就与环境产生了生态关系；生态学就是研究这种关系的一门科学。 重点： 生态学的本质与内容：环境对生物的决定和塑造作用，生物对环境的适应；适应环境的生物对环境的改变作用。 难点： 生态学的研究方法论：观察法；实验法 科学研究的基本思路。 教学内容解析（概念、原理、范例）： 内容分析： 生态学的定义 介绍生态学的概念。应包括不同作者的定义，但应该对最为简单的、最为广泛采用的定义有肯定的赞同。 生态学研究历史、对象与范围 简单介绍生态学的发展历史，以及在各个阶段的研究的中心内容。重点介绍生态学的研究对象。 生态学的分支科学、交叉学科 1. 分枝学科 2. 与生物学分支学科的交叉； 3. 生态学在生命科学体系中的应用性学科； 4. 生态学与自然科学相关学科的交叉； 5. 生态学与人文社会科学的交叉。 生态学的发展动态 1. 作为基础科学的生态学的发展动态； 2. 生态学应用领域及其应用学科的发展动态； 3. 生态哲学、生态智慧 生态学的研究方法 1. 科学研究的基本方法； 2. 生态学的观察、实验 3. 生态学如何以小见大：样方技术，取样技术 学生应该掌握： 生态学是什么？ —— 研究对象，概念，分支学科，交叉学科 形成和发展；—— 主要的历史阶段，代表性任务，重要学术著作 现状如何？—— 对象变化；手段变化；范围扩大 第23章 个体生态学（8课时） 基本内容： 一、 环境因子及生物对环境因子的适应 二、 环境因子：光 三、 环境因子：温度 四、 环境因子：水 五、 环境因子：土壤及其它非生物因子 导入： 从自然界中获取物质和能量构建自身是生物生长发育的必然过程，认识自然界生物可利用物质和能量的状态、性质、数量、时间和空间的变化，是生态学研究的基础。这些能量和物质以及影响能量和物质的因素及其对生物的影响就构成了个体生态学的研究内容。 重点： 生态因子作用的特点：综合、主导、限制、直接/间接、阶段性、不可替代和相互补偿 光、温、水、土——对生物有什么用？生物如何获得取这些资源？ 正常条件下生物如何适应（时间、空间变化）？太多、太少将产生什么影响？生物如何适应？ 形态结构、生理生化、行为适应 难点： 生物的适应组合；适应辐射 内容解析（概念、原理、范例）： 主要概念：物种（种）， 种群，环境 生态因子 环境因子 主导因子 最小因子法则 耐受性法则 限制因子 生态幅 适合度 指示生物 驯化 休眠 滞育 内稳态 阳性植物 叶面积指数 光饱和点 昼行性动物 光周期现象 短日照植物 Bergman规律 Allen规律 三基点 活动积温 内容分析： 第一节 环境因子及生物对环境因子的适应 本节介绍环境因子（生态因子）的定义。并解释在环境学中与生态学中“环境”概念上的差异（范围的限定）。 本节介绍环境因子作用的规律，其中包括生态学的一些基本定律（或规律）。包括许多生态学最基本的理论问题。 一、环境、环境因子及其类别 1、环境的概念，环境因子与生态因子 2、非生物因子与生物因子 3、直接因子和间接因子 4、大环境、小环境；内环境与外环境 二、生态因子作用的规律和生物的适应特征 1、生态因子作用的综合性 生物的适应组合 2、非等价性，主导因子 3、不可替代性与互补性 4、限制作用：最小因子法则/耐受性法则；三基点 5、大环境和小环境 三、生物对环境因子的适应途径 1、形态适应 2、生理适应：驯化；内稳态机制 3、行为适应：休眠、迁徙、滞育等。 适应的遗传基础 （稍提即可） 第二节 环境因子：光 一、陆生环境中的光因子 1、光在时间和空间的上的分布特点 2、光强度对植物的生态影响 ⑴ 阳性植物、阴性植物 ⑵ 光补偿点、饱和点 3、光照强度对动物的影响 4、光的周期性变化对动物和植物的生态效应 二、水生环境的光因子 1、水体光的分布特点 2、水生生物对光的适应 第三节 环境因子：温度 一、温度的分布特征与生态意义 1、温度的分布特征 2、温度的生态意义：代谢；分布 二、温度对生物分布和生命活动的影响 1、极端低温/高温对生物的影响 2、生物表现的形态适应：动物表现的形态适应— （1）BERGMAN规律；（2）ALLEN规律等 3、生物表现的生理适应：极端高温对生物的影响与生物的生理适应 4、生物表现的行为适应 5、温度与生物的发育：（1）有效