人力资源开发(100题)101014.xlsVIP

123 (2) problem 题型 难度 答案 章 节 对 篇 判断题 知识点 中 B 单选题 人力资源开发术语的提出 错 A 战略人力资源开发的双重功能 战略人力资源开发的三个层次 绩效差距##KSAIBs差距##内外竞争环境##参与需求 D B 职业生涯开发##管理开发##组织开发##培训 不同组织类型人力资源开发的特点 官僚科层制组织##科学管理或技术控制型组织##简单控制型组织##新类型组织 易 难 人力资源开发人员的胜任能力 讲座法##体验法##视听法##研讨法 人力资源开发中的培训 人力资源开发中的培训具有两层含义，既要达到组织效率的提升，也要追求对员工个人成长的关怀。 提升领导才能##减少雇主与雇员的冲突##提高管理者的人际技能##创造企业的遵纪守法的形象 公司层次##经营战略层次##竞争战略层次##战略执行层次 管理者支持##迁移氛围##同时支持##组织变革 建构主义教学设计##行为主义教学设计##认知主义教学设计##综合形式的教学设计 胜任能力指的是一个知识领域或一个人为完成其角色成果所必备的技能。 通过人力资源开发活动，传播公司政策和惯例，属于人力资源开发双重功能中的赢利功能。 学习的定义 学习是人作为个体通过后天与环境接触而获得经验产生行为变化的过程。 人力资源开发需求分析过程的三个层次的含义 人力资源开发需求分析过程可以从三个分析层次展开，即组织分析，人员分析和任务分析。 人力资源开发需求分析的着眼点 人力资源开发中的职业生涯开发 职业生涯指的是一个进入工作场所的人一生所经历的不同职务所构成的轨迹。 认知主义教学设计的主要缺点是刺激－反应的联结原理过于简单，没有揭示出智力技能的学习规律，对知识，能力，态度等的训练指导意义不大。 人力资源开发这一学术术语最早的提出者是()。 在人力资源开发这一学术术语的提出者那德勒看来，人力资源开发的内容为()。 以下选项中，属于管理开发的组成层次的是。() 影响培训迁移的工作环境特征方面的主要因素 行为主义、认知主义与建构主义的教学设计的比较 分数 题目内容 可选项 在人力资源开发体系当中，哪一项形式的内容是主要围绕职务所需的知识、技能和应有的工作态度展开的() 下列选项中，不属于人力资源开发的双重功能中的赢利性功能的是() 考虑组织的人力资源开发使用的工具和手段如何为战略服务，属于战略人力资源开发的()层次 在培训中关注技术技能、公司政策和管理理念的灌输的组织，属于以下哪种组织类型的人力资源开发内容() 以下哪一个环境特征不属于影响培训迁移的工作环境特征方面的主要因素() 在人力资源开发需求分析的几个着眼点当中，最有用，也是最容易的一个着眼点是() 在人力资源开发的教学设计中，重视对外部刺激与反应进行研究，强调一学习者的反应来描述教学目标是否达到的教学设计属于() 以下选项中，不属于传统培训方法中的演示法范畴的是() 传统培训方法中的体验法的主要类型及特点 企业中经常使用的传统培训方法中的体验法的内容不包括() 选择培训方法应考虑的因素 在选择培训方法时应该首要考虑的因素是() 培训成本##培训对象##培训目标##组织内外环境 C 人力资源开发的职业化 南开大学设有学生就业指导中心，为学生的就业提供信息、介绍经验，组织校园招聘和讲座，就业指导中心的老师们在人力资源开发的11种角色中，所属的角色应该是() 人力资源开发中的组织开发 最能体现人力资源开发的战略性工作是() 管理开发##组织开发##职业生涯开发##培训 学习成果的五种主要类型 设计并编制满足顾客要求的计算机程序属于哪一种学习成果主类型() 语言信息##智力技能##运动技能##态度和认知策略 学习迁移理论的三项主要内容 以下理论中，不属于学习迁移理论范畴的是() 同因素理论##激励推广理论##认知转换理论##行为迁移理论 四种主要学习理论的简要比较 以下哪一种行为主义学习理论可以用来说明，向受训者提供特定的富有挑战性的目标会有助于学习() 期望理论##目标设置理论##强化理论##社会学习理论 被认为具有被动、不人性化、外部强化过于强烈等缺点的学习理论是() 行为主义学习理论##认知主义学习理论##人本主义学习理论##建构主义学习理论 四种学习理论的简要比较 以下哪种理论被认为是行为主义学习理论的代表() 社会学习理论##目标设置理论##期望理论##强化理论 在人力资源开发需求分析的几个着眼点当中,关注员工和管理者对企业所能提供的多种人力资源开发项目的偏好的是() 人力资源开发需求评估的意义 分析员工现有状况和应有状况之间的差距，进而明确培训的内容。这是属于人力资源开发需求评估中的() 组织分析##员工分析##任务分析##岗位分析 区分传统与现代培训方法的主要标志 所培训的对象不同##依不依赖新技术的