中学体育和健康课多班合并、分项教学的实践和研究.pdfVIP

中学体育与健康课多班合并、 分项教学的实践与研究 口陆群谢黎生 (常熟外国语学校江苏215500) 体进行跟踪分析，建立个案记录。 1．问题的提出 (5)经验总结法：对教学实践按课题研究要求进行总 结。 “创新、实践”是实施素质教育的重点， “民主、科 2．2．1原始资料获取阶段 学、个性”是现代教育思想的精髓。建国50多年来，我 (1)对高中学生进行问卷调查 国普通中学的体育教育、教学都在应试教育的环境中进 (2)查阅大量文献资料和进行专家咨询 行，与现代社会的要求相去甚远，达不到素质教育的要 2．2．2初步实施阶段 求，具体表现为：