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所谓数学模型，就是根据特定的研究目的，采用形式化的数学语言，去抽象地、概括地表征所研究对象的主要特征、关系所形成的一种数学结构。 所谓数学模型，就是根据特定的研究目的，采用形式化的数学语言，去抽象地、概括地表征所研究对象的主要特征、关系所形成的一种数学结构。 简要地说，数学模型就是一种形式化的数学结构。 两个主要特点： 一是，它是经过抽象、舍去对象的一些非本质属性以后所形成的一种纯数学关系结构。 二是，这种结构是借助数学符号来表示，并能进行数学推演的结构。 从两层次去理解 广义的理解是把那些凡是针对客观对象加以一级或多级抽象得到的形式结构都视为客观对象的模型 狭义的理解是指对特定现实问题或具体实物对象进行数学抽象所得到的数学模型。 中小学阶段主要指的是后者。 张奠宙、李士锜、李俊在《数学教育学导论》中指出：“数学，本身就是一种数量的模型”。 “数学模型……也包括从现实原型抽象概括出来的一切数学概念、各种数学公式、方程式、定理、理论体系等等 算术是现实生活中数量增减的模型；方程是各种等量关系的模型；矩阵是研究线性关系的模型；极限论是处理无限关系的模型等等。因此学习数学的过程就是学习如何建立数学模型的过程” 张奠宙教授认为，“广义地讲