高中数学1-3-3函数的最大(小)值与导数.pptVIP

法二　转化为求f1(x)＝x3－6x2＋9x与f2(x)＝4图象交点的个数问题． 由f1(x)＝x3－6x2＋9x， ∴f′1(x)＝3x2－12x＋9. 令f′1(x)＝0得x＝3或x＝1. 当x变化时，f′1(x)，f1(x)随x变化情况如下表： x (－∞，1) 1 (1,3) 3 (3，＋∞) f′1(x) ＋ 0 － 0 ＋ f1(x)  极大值4  极小值0  又当x→＋∞时， f1(x)→＋∞， 当x→－∞时， f1(x)→－∞. 故f1(x)与f2(x)的图象大致如图所示． 由此知y＝f1(x)，y＝f2(x)有两个交点，故方程x3－6x2＋9x－4＝0的根的个数有2个． 课堂讲练互动 课前探究学习 1．3.3　函数的最大(小)值与导数 【课标要求】 1．能够区分极值与最值两个不同的概念． 2．会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次)． 【核心扫描】 1．利用导数求给定区间上函数的最大值与最小值．(重点) 2．常与函数的单调性、参数的讨论等知识结合命题． 自学导引 1．函数f(x)在闭区间[a，b]上的最值 如果在区间[a，b]上函数y＝f(x)的图象是一条连续不断的曲线，则该函数在[a，b]上一定能够取得最大值和最小值，并且函数的最值必在极值点或区间端点取得． 想一想：在区间[a，b]上函数y＝f(x)的图象是一条连续不断的曲线，想