全等三角形说课课件_ppt.pptVIP

说教材 说教法、学法 说教学过程 课后小结及作业  （1）将△ ABC 沿直线BC平移，得到△ DEF，说出图中线段、角的关系并说明理由。 1、全等三角形定义; 2、三角形的变换——平移、翻折、旋转前后图形全等； 3、对应元素及表示方法;⑴符号⑵读法 ⑶规则：对应原则。 * 青岛版新课程标准实验教材 说课人：张瑞敏 青岛版新课程标准实验教材 （一）教材地位和作用 全等三角形是全章学习的开篇课，也是本章学习的主线和进一步学习其它图形的基础之一。 因此，本小节的教学对全章乃至以后的学习都是至关重要的。 在能力培养上，无论是逻辑思维能力、推理论证能力，还是分析问题解决问题的能力 ，都可在全等三角形教学中得以启迪和发展。 在知识结构上 ，以后学习的几何图形很多要通过全等三角形来加以解决； 教材分析 （二）教 学目标 1、知识与能力 （2）、能熟练地找出两个全等三角形的对应元素，理解全等三角形的性质 ， 并能用其解决简单的问题。 （1）、掌握怎样的两个图形是全等形、全等三角形，能应用符号语言表示两个三角形全等； 教材分析 2、过程与方法 （1）、通过学生自己动手、观察发现全等三角形的特点及性质。 （2）、教学过程中通过多媒体展示三角形的平移、旋转和翻折等活动，来感知