03第二章 学校.pptVIP

第二章 学校 学校是对社会成员进行教育、培养的社会机构，其基本功能是利用一定的教育教学设施和特定的环境实施教育教学活动，培养社会所需要的合格人才。 作为学校的基本条件： 1、有与学生数量相适应的校舍、场地及其他教学设施 2、有符合法律规定要求的按编制标准配备的教师队伍 3、有按规定标准配置的教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材 一、现代学制的产生 现代学制首先产生于欧洲。 14世纪时，欧洲已经有几十所大学。 英国的文法中学或公学、德国和法国的文科中学，通称古典文科中学。 现代小学的出现较晚。 学制由纵向的学校阶段和横向的学校系统构成，分别对应学校体系的阶段性和学校体系的类型。 学校体系的阶段性，例如小学、初中、高中的“六三三”、“五四三”学制等；学校体系的类型主要有双轨、单轨、分支三种基本类型以及其他的变化形式。 二、我国现代学校及学制的产生 1902年的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”）为中国第一个现代学制系统，但没有正式实行。 1904年的《奏定学堂章程》（又称“癸卯学制”）为中国第一个正式实施的现代学制。 1905年8月，废除科举考试。 1922年，民国政府颁布“壬戌学制”，是一个比较成熟的现代学校系统，实施数十年。该学制首次规定中小学的“六三三制”，沿用至今。 1951年，新中国颁布《关于学制改革的决定》 1976年，学制恢复和改革。 三、学校的公益性特点 与企业