高中数学3-2第4课时空间向量与空间距离(选学).pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 【课标要求】 第4课时 空间向量与空间距离(选学) 【核心扫描】 理解点到平面的距离的概念． 能灵活运用向量方法求各种空间距离． 体会向量法在求空间距离中的作用． 两点间的距离，点到平面的距离．(重点) 两异面直线间的距离，线面距、面面距向点面距的转化．(难点)  1． 2． 3． 1． 2． 空间中的距离 自学导引 想一想：在求两条异面直线间的距离，直线到平面的距离，两个平面间的距离时能转化为点到平面的距离求解吗？ 提示　能．因为直线与平面平行，两个平面平行时，直线上的点或其中一个平面上的点到另一个平面的距离均相等，而两条异面直线可以构造线面平行，所以在求以上距离时均可转化为点到平面的距离． 名师点睛 因此用向量法求一个点到平面的距离，可以分以下几步完成： (1)求出该平面的一个法向量； (2)找出从该点出发的平面的任一条斜线段对应的向量； (3)求出法向量与斜线段向量的数量积的绝对值再除以法向量的模，即可求出点到平面的距离． 题型一　求两点间的距离 【例1】 规律方法 求两点间的距离的向量法主要是坐标法(易建系的)和基向量法(各基向量的模和夹角已知或可求)，利用向量模的定义求解． 如图所示，在120°的二面角α -AB-β中，AC?α，BD?β且AC⊥AB，BD⊥AB，垂足分别为A、B，已知AC＝AB＝BD＝6，试求线段CD的长