浙江省2011年10月高中数学有效教学论坛评比课件(湖州顾钰萍)：分类加法计数原理与分步乘法计数原理.pptVIP

字母　　　　　数字　　　　　得到的号码 A 1、P12习题1.1(A组)第1,2题 2、课后探究： 集合A={1,2,3},求A的子集B的个数. 集合A={1,2,3,4},求A的子集B的个数. 集合A有n个元素，求A的子集B的个数. 阅读P11 探索与发现 《子集的个数有多少个》 感谢 各位老师和同学, 欢迎 来浙江湖州中学! 学生甲参加了跳高、跳远、铅球三个项目，每个项目设冠、亚军各一名. 学生甲只获得一个奖项, 甲获奖的不同情况有多少种？ （1） （2）学生甲获得三个奖项, 甲获奖的不同情况有多 少种？ （3）已知学生甲在跳高比赛中获奖, 甲获奖的不同 情况有多少种？ 怎样区分“完成一件事”是分类问题还是分步问题？ 类类独立 步步进行 分类 分步 找出你觉得能表示“分类”或“分步”特征的词或短句 或 和 与 门 或 门 时间：运动会前三个月 事件：体育委员要求参赛的5名长跑运动员每天训练一次。其中有几名运动员商议要休息几天。 体育委员说：“以后每天训练由我给你们排队集合，如果哪天我排的队和前面哪一次完全重复了，那以后就不用训练了。” 如果你是那个想休息的运动员，你看到希望了吗？ 5名运动员排队有几种不同的排法？ 5 × 4 × 3 × 2 × 1 一个中心： 两个