西方网络文化对大学生的负面影响及防御_张彦.pdfVIP

工作研究 中国成人教育2008年6月 西方网络文化对大学生的负面影响及防御 ○张 彦 ［摘要］ 本文分析了西方网络文化对我国大学生的负面影响，由此提出了抵御策略，如有效利用导向调控，教育规束， 道德约束和法律制裁等。 ［关键词］ 西方网络文化；大学生；负面影响；策略 据CNNIC第21次调查报告显示，截止2007年底，中国 (二)西方网络文化对我国大学生道德观念形成强劲冲击 网民总数达到2.1亿人，其中大学生网民占了近35%，英文 网络文化具有环境虚拟的特征，能消解大学生应有的 几乎独占网上信息，高达95%左右，而我国在互联网中的信 道德行为约束力。西方网络文化在道德意识方面展现的是 息输入和输出仅占0.1%和0.05%左右，大学生上网时不得 道德主体自我化倾向。在虚拟的网络空间，“没有人知道你 不面对西方网络文化的强势侵袭。 是一条狗”，可轻易化解现实社会的一切道德约束。由于网 一、西方网络文化对我国大学生的负面影响 上道德具有非强制性特征，而网上行为又具有环境虚拟性 (一)西方网络文化消解着我国大学生的传统价值观念 特点，身份可以隐去，是否遵从网络道德规范，主要依靠内 西方网络文化的负面信息正在影响着我国大学生正确 心信念来约束自己，个人素养的保障作用因此显得十分重 人生观、价值观的形成。长期接触西方网络文化的大学生， 要。而在一般情况下，大学生处于成年而未成人的特殊年龄 经常自觉不自觉的按照西方网络文化营造的世界图景去认 阶段，他们的自主意识又比广大中小学生要强，遇事比较冲 识世界、了解社会。一些大学生在网络文化中由被动逐渐主 动，道德自律意识还没有真正形成，在网络环境中十分容易 动地接受西方人生价值观，并潜移默化地认为西方的一切 越过有限的道德自制力放任所欲。调查显示，目前大学生网 都是最好的。他们的人生价值观消极，人生目标狭隘，伦理 络行为失范现象呈上升趋势。网络道德行为失范以及由此 观念错位，行为自私，人生态度随意。那些影响一代又一代 引起的网络问题，尤其是网络犯罪问题，不仅严重影响了大 中国人，支撑中华民族伟大崛起的民族精神和民族文化正 学生的成长，也严重破坏了社会秩序和社会稳定。 在受到西方文化价值观的消解；自强不息、刚毅奋进的人生 (三)西方网络语言阻碍大学生自觉认同与正确使用汉 态度，被及时享乐、得过且过的人生态度取代。在西方网络 民族语言 文化营造的个人主义、享乐主义、拜金主义的安乐椅上的大 由于网络“发端于美国并兴盛于美国，它的构成方式是 学生，难免不被慢慢摇入极端自私的梦乡，慢慢摇向与民族 由美国人所设计并符合美国文化的特点，英文是网络上的 优秀传统观念相对立的一面。 主流语言，网络上流动的信息主要来自美国。因此，它实际 感兴趣，学习态度积极，采用的策略是 样的机构，而且，由于理论研究不够深 培养模式的影响，逐步形成学科的渗 精加工和组织的认知策略；后者对学 入，专业人员缺乏，资金不足，管理体 透、思想政治教育结合、网络文化引导 习本身不感兴趣，只关心最终成绩，采 制不完善等主客观方面原因，家庭咨 的全面推进的心理健康教育模式或体 用的策略是机械复述。两种学习动机， 询或治疗在大学生心理健康教育中还 系。在社会教育上，树立成人即成才的 哪种更有利于学生的心理健康，是显 几乎没有可能。由于受心理咨询中保 理念，并从社会评价到舆论导向，为大 而易见的。我们的家庭教育、学校教育 密性原则等的约束，心理健康教育中 学生心理健康教育提供良好的社会环 和社会教育中的功利主义倾向，恰恰 还不能充分发挥各科教师、班主任或 境保障。 忽视了对学生健康心理和健康人格的 辅导员和社会有关部门的综合诊治的 (二)建立家庭、学校和社会教育相 培养。大学生中出现过的泼熊事件、虐 措施。由于观念的、制度的、资金的等 结合的机制。构建家庭、学校和社会联 猫事件等，无一不是这方面惨痛的教 多方面的原因，也没有能够充分发挥 系网络平台，加强家庭、学校和社会之 训。其次，由于家庭教育的功能在很大 校园文化和环境建设对大学生心理健 间的沟通；建立家庭、学校和社会联系 程度上与学校教育重复，家庭生活与 康教育的作用。