四川省邻水县坛同中学高二语文《寡人之于国也》教案（二）（人教版）.docVIP

课题 教学 手段 多媒体 教 学 目 标 知识与技能目标 具体研习课文内容 理清文章的结构思路，给文章分段 过程与方法目标 思考法，讨论法 情感态度目标 理解孟子的理想政治 重点 比喻论证、王道措施 难点 如何实行王道 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 组织教学 多媒体出示本课的教学目标 二、孟子和梁惠王谈论的中心问题是什么？ ????明确：中心问题是：梁惠王向孟子问政：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。”而“寡人之民不加多，何也？”即：梁惠王自已认为自己对国家已经尽心了，可为什么人口劳力却没有增多？ ????【背景点拨提示：战国时代，各诸侯国的统治者，为外争城夺地，相互攻伐；对内残酷剥削，劳役繁重，破坏生产力，造成了兵员缺乏、劳力不足，这是个十分突出的问题。争夺人力，成为各诸侯国统治者的当务之急。】 、孟子回答梁惠王的问题时，从几个方面进行了回答？ ????从两方面回答了梁惠王的的问题。 ????首先指出“民不加多”问题的症结（原因）：梁惠王移民移粟的措施与邻国并无本质区别，指望人口劳力比邻国多是不可能的。 ????然后向梁惠王推行自己的仁政主张使“民加多”的措施：舍霸道而就王道，去虐政而行仁政，终会使天下归服。 给文章划分段落层次 1．指出连接全文层次的三个关键句。? ??