系统的优化 学案.docVIP

第三节 《系统的优化》学案 学习目标： 了解系统优化的意义 会分析影响系统优化的因素 学会实现系统的优化 重难点： 通过分析影响系统优化的因素，学会怎样实现系统的优化 使用说明： 阅读教材P86---P91积极思考并完成学案第一部分 小组合作完成第二部分 单独完成第三部分 第一部分 自学指导 1、系统优化的意义 有一个农夫带一条狼、一只羊和一筐白菜过河。如果没有农夫看管，则狼要吃羊，羊要吃白菜。但是船很小，只够农夫带一样东西过河。请你帮农夫解决难题？ 读课本87—88页两个案例，回答下面问题 （1）两个案例是系统获得更佳效果的共同思路是什么？ （2）为什么仅仅考虑扩大粮食作物复种指数未能取得粮食增产增收的效果？为什么增购了公交车后，反而出现了交通更阻塞的情况？ 读课本P90两表回答问题 （1）原来的课程表有什么不合理的地方？ （2）怎样避免课程表编排的矛盾冲突？ 影响系统优化的因素是？ 总结实现系统优化的基本原则 系统的最优化是什么？ 第二部分 合作探究 1、“有一段时间内我们常走的街道由于被连续挖开了几次，造成了人力物力资源浪费，同时也给我们的生活造成了极大的不便，究其原因是几个不同的部门在这段时间里分别进行了各自的工程施工。” (1)问题产生的原因是什么? (2)从系统分析的角度来看，如何安排更合理? 2、A地区有山有水有湖泊，就是耕地面积少。20世纪50年代以来，他们的做法是毁林开荒，开湖放水，围湖造田，并在湖水的源头兴建水库，扩大水浇地面积，一时间，粮食生产上去了，但却带来了一系列灾难，由于毁林开荒，乱砍滥伐造成水土流失严重，每年有大量泥沙流入湖中，由于围湖造田，开湖放水，使得湖面缩小，湖水减少，而这些变化又引起这个地区气候恶化，近30年发生了三次大旱灾，每次都造成大批庄稼旱死，粮食大幅度减产，近些年，这一地区才又开始退耕还林，保湖蓄水。 B地区农村的人们耕地也比较少，他们通过调整农业结构，开发低丘缓坡，在那里建立各种经济林基地，如在山坡上种植青枣，板栗等，有的还实行林粮间作，使荒山野岭变成了绿色园林，这样，不仅农业生产上去了，而且还绿化了山区，改善了环境。 请同学们用系统的方法分析以上两个案例中做法的优缺点以及用到了系统的哪些特性。 第三部分 课堂练习 1、系统优化的意义（） A．获取系统的最佳效益或最佳功能??? B．改善系统的环境 C．调整系统的结构????????????????? D．改变系统的特征“二战”期间，美军的运输船要通过日军控制的海域，有被日本空军击沉的危险。如果在运输船上时装高射炮，可以使日军的飞机不敢低空飞行，从而有效降低被击沉的可能性，但由于加装高炮后会使每艘船的运输量减少，客观上运输船通过该海域的频次不得不增多，这又将增加被击沉的可能性。这个事例可以说明，系统优化的实现需要( ) A．减少约束条件 B．降低目标函数 C．降低影响因素 D．综合各种因素 3．小张发现自己骑车特别费力。于是，他对自行车系统的各组成部分进行分析与研究，从车圈到轮胎，从链轮到脚蹬，最后排除了故障。下列选项与上面的案例无关的是( ) A．小张考虑到系统的整体性 B．小张对系统进行了整体性分析 Ｃ．小张对自行车系统进行了优化 D．小张进行了系统设计 4．系统的优化是在一定的条件下，使系统达到更理想、更佳效果的过程。请判断以下事例，不能使系统达到优化的是????????????????????????????????????????????????? （ 　） A、为交通闭塞的某村修建一条公路????? B、为了提高竹笋的产量，竹子种得越密越好 C．利用农作物生长的季节差进差、时间行间作套种? D．在耕地少的地区开发低丘缓坡，建立经济林基地 ( ) A．有了地铁就能对交通系统实现优化 B．因为地铁速度快。才实现对交通系统的优化 C．因为地铁在地下运行，才实现对交通系统的优化 D．必须与其他交通工具及基础设施配套，才能实现优化