四川省邻水县坛同中学高二语文《过秦论》（第三课时）教案（人教版）.docVIP

课题 教学 手段 教 学 目 标 知识与技能目标 掌握本段重要文言实词，虚词；特殊句式；词类活用；通假字等 能准确的翻译本段 过程与方法目标 诵读，先学后教 情感态度目标 培养学生良好的文言文语感 重点 重要文言现象的判断及实、虚词的掌握 难点 准确的翻译本段 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 导入（略） “秦灭六国时间表”展示 目标展示 解读第二自然段 请一生先读课文，其他同学点评（正音）后再齐读 自学指导 结合注释和工具书及“四部五字法”先自主梳理文意。 注意重点实词、虚词，在不懂得地方做上记号。 师点拨重要的字词句 振长策而御宇内 名词, 鞭子 履至尊而制六合 名词作动词，登上 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 胡人不敢南下而牧马 名词作状语，向北，向南 却匈奴七百余里 使动用法，使……退却 废先王之道 形容词的使动，使……作废 以愚黔首 形容词的使动，使……愚蠢 收天下之兵 结构助词，的 名词 兵器 聚之咸阳 代词，代天下之兵 子孙帝王万世之业也 名词作动词，称帝当王 信臣精卒陈利兵而谁何 信臣：可靠的大臣。 陈：陈列，布置。 利兵：锐利的兵器。何：喝问，盘查。 译文:用忠臣的臣子,带领精锐的士兵,陈列着