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能源科学与工程学院 关于学生参加学术活动周和暑假实习 教学安排的通知 13级同学在第20周以专业为单位进行专业介绍（讲座，系主任负责）；并按专业分配课外研学指导教师（包括卓越班学生），学生按指导教师要求开展课外研学工作，时间3周（本学期第20周和下学期第1-2周）；学生下学期开学需按时到校，学工组负责考勤，且需参加学院组织的讲座，具体安排见附件；课外研学指导教师需在下学期第三周星期三提交“课外研学情况表”。 附件1：社会实践调查报告写作方法及格式： 社会实践调查报告的类型从内容性质分，调查报告有以下六种： 1.专题型调查报告。 ? 专题型调查报告，就是侧重某个问题进行较深入的调查后形成的报告，这类报告一般常常在标题上反映出来它能及时揭露现实生活中的矛盾，反映群众的意见和要求，研究急需解决的具体的实际问题，并根据调查的结果提出处理意见，或者对策，或是建议。 ??2.综合型调查报告。 它是以综合调查众多的对象及其基本情况为内容、作全面系统的调查和反映的报告。具有全面、系统、深入和篇幅较长的特点。它与专题调查报告的主要区别点就在于它的综合性上。它使读者可以从报告中看到事物的相对完整的“鸟瞰图。” 3.理论研究型调查报告。 ? 这是以学术研究为目的而撰写的报告，它以收集、分类、整理资料并提出问题、报告结论为特点，大多发表在学术刊物上，或载于学术著作中。 ??4.实际建议型调查报告。 ? 这是由于实际工作需要而写的调查报告，其主要内容是为预测、决策、制定政策、处理问题等进行调查所获得的材料及有关的建议。 ??5.历史情况型调查报告。 这是根据需要以历史情况为对象进行调查而形成的调查报告。它可以供人们了解某一事物或问题的历史资料和历史真相。 ??6.现实情况型调查报告。 ? 它是以正在发生、发展的一些现实生活为对象进行调查后所形成的调查报告。人们可以通过它了解和认识某些事物和问题的客观现实情况，以作为其它认识活动的依据或参考。 另外，有些调查报告可以是以上几种类型的结合形式。 附件2：课外研学指导教师职责 课外研学指导教师（简称导师）主要负责指导学生科学、合理选课，树立专业思想，培养创新人才。鉴于导师的教学经验比较丰富，阅历比较广博，对专业的发展方向比较清楚，可通过学业指导，引导学生明确学习目的和成才目标，帮助学生了解专业发展。是四导：对学生进行思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导。从内容和方法而言，要求四个结合，即思想教育和专业教育相结合，课堂教育和课外教育相结合，共性教育和个性教育相结合，严格管理与亲情感化相结合。 时间 地点 备注（学生签名） 1 2 3 指导学生情况： 序号 学号 姓名 性别 班级 学习情况 成绩 1 2 　 3 4 5 6 教师签名： 时间： 附件4： 关于能源院13级学生前两周教学安排的通知 各系负责人、学工组、指导教师、13级同学： 根据学校的教学安排，13级学生将在第3周开始理论课学习，因此，对13级本科生前2周的教学过程作如下安排，请各系负责人、学工组、指导教师和13级同学根据通知执行，如有不同意见，请及时向学院教务办反映。 在指导老师(上学期安排的学业导师)指导下开展课外研学工作。 参加学院组织的课外研学讲座，学工组负责学生的组织与考勤。 13级学生课外研学讲座安排表（具体内容待定） 日期 时间 地点 主讲人 主讲内容 备注 9月8日 （周一） 9:00-11:40 周继承 文献检索工具与应用； 文献阅读分析与综述 新能源 建环 10:00-11:40 9月9日 （周二） 9:00-11:40 周继承 文献检索工具与应用； 文献阅读分析与综述 能动、卓越 10:00-11:40 段泽球 大学生学科竞赛与创新创业 新能源 建环 9月10日 （周三） 10:00-11:40 谢沛铭 职业规划 新能源 建环 10:00-11:40 段泽球 大学生学科竞赛与创新创业 能动、卓越 9月11日 （周四） 10:00-11:40 9:00-11:40 周继承 企划书的撰写； 开题报告与项目答辩 能动、卓越 9月11日 （周五） 10:00-11:40 谢沛铭 职业规划 能动、卓越 9:00-11:40 周继承 企划书的撰写； 开题报告与项目答辩 新能源 建环 0 6