安徽省合肥市32中高一物理必修一绪论《物理学与人类文明》教学设计（人教版）.docVIP

设计思想：通过物理学的介绍，让学生对物理产生浓厚的兴趣；了解学好物理的一般方法，掌握学习策略；大致明确高中物理的学习内容，明确物理学习的有趣性、有用性。总之，是让学生了解物理、增加兴趣、激发志趣、掌握方法，树立学好物理的必胜信心。 教学程序：先介绍物理课本，增加学生的感性认识；再介绍几个易混淆的物理术语，使师生间找到共同语言；然后讲为什么要学习高中物理及如何才能学好高中物理；布置作业。 教学过程： 一、介绍物理课本，增加感性认识 物理课本的封面是一幅苹果落到水面的画面，它告诉学生，要学好物理知识，可以从身边的小事入手。从生活中去学物理，具体以第一章的安排为例，了解各章编写结构：有正文、阅读材料和本章小结等，教给学生如何利用目录和章后的小结进行复习的方法。 二、介绍物理术语、寻找共同语言 在物理学习过程中，经常会有一些物理术语，需要了解它 内涵和解释，并能与相似的术语区别开来。 物质：1.独立于人的意识之外的客观实在；2.特指金钱、生活资料等。 物资：生产和生活上所需要的物质资料，如物资交物、物资丰富等。 物体：由物质组成，占有一定空间的人体。 物理：1.事物的内在规律、事物的道理、人情物理；2.物理学。 物理量：量工物质的属性和描述其运动状态时所用的各种量值。 物理性质：物质不需要发生化学变就能表现出的性质。 物理变化：物质变化中只是改变菜态而没有生成其他物质的变化，如汽油挥发，