安徽省合肥市32中高一物理必修二7.2《功》教学设计1（人教版）.docVIP

课题: 授课教师: 陈辉 教材分析: “功是能量转化的量度”贯穿于整个高中物理教学中，所以“功”的教学是本章教学的重点和难点，这节教学要求：理解功的概念，能正确运用功的公式计算各个力做功的大小；在具体的物理情景中判断物体所受各力是否做功以及做功的正负；掌握合力做功的两种计算方法。 学情分析: 由于学生在初中已经初步学习了功的概念，本节学习是初中学习的继续和提高，教学中要检查学生的学习基础和表达习惯，创设简单的物理情景，让学生在学习中运用科学思维解决物理问题，在体会物理方法的同时享受学习成功的愉悦。 教学目标: (1) 知识与技能： ①理解功的概念，知道做功的两个必要因素。 ②掌握功的公式：W＝FScosα,会计算恒力的功。 ③知道功是标量，知道正功和负功的含义。 ④掌握合力做功的两种计算方法。 (2) 过程与方法： ①通过学习功的概念及其功的公式：W＝FScosα的导出过程，体会物理学的研究方法。 ②通过学习合力做功的两种计算方法，体会应用已学知识分析解决物理问题的过程。 (3) 情感态度与价值观： ①培养学生研究问题时，，②培养学生主动探究知识、合作交流的意识。 教学重难点（本课时）: (1)重点: 掌握功的公式：W＝FScosα，知道正功和负功的含义，会计算总功。 (2)难点：知道正功和负功的含义。 环节 学生自学事宜 教师引导事宜 明确自学重点(3 分钟