安徽省合肥市32中高中语文 4.2《词语的兄弟姐妹——同义词》教学设计（人教选修之《语言文字应用》）.docVIP

一、学习目标?⑴知识目标①明确同义词（近义词）的概念与分类。?②弄清同义词差别主要表现在哪些方面。?⑵能力目标:掌握辨析同义词的方法,正确使用词语（包括成语）。?⑶情感目标:把握词语之间的细微差别,感悟汉语词汇的博大精深,魅力无穷。?二、学习内容：①同义词概念??同义词类型??同义词差别的主要表现??②?辨析同义词的方法及训练??三、学习方法：比较???归纳????探究??四、问题导学???认真阅读课文，完成以下几个问题?1.什么是同义词，同义词的最大特点是什么，请你举例具体说明。?2.同义词大致可分为几种类型，请你举例具体阐释。?3.既然正确使用同义词的关键是准确把握词语之间的细微差别，那么同义词的差别主要表现在哪几个方面呢？请你结合例子加以阐释说明。?五、高考链接?（一）考点释义：从历年高考试题来看，“正确使用词语”是指根据提供的语境（句子或语段），辨析并选用恰当的词语，或判别某些词语使用得是否正确。“词语”主要是实词、虚词和成语。词语的使用与语境有着密切的关系。“语境”包括上下文和情境两个方面。上下文是语言自身所构成的环境条件，它对语义起着限制、解释作用，使词语在不同的上下文中有不同的语义。情境，一般指时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言的人的身份、性格、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的环境，它对词语的选用有制约作用，在不同的情境