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第一课 我的新学校 我的新学校 教材分析 教学目标 教学重点难点 教法学法 教学过程 板书 教材分析 一、教材分析： 《新阶梯--中级汉语教程》是一套新型的对外汉语教材，以培养和提高学生运用汉语进行交际的综合能力为宗旨，编写原则上力求科学性、实用性和趣味性并重。该教材题材丰富，所选课文注重交际文化；精心设计了丰富多彩的练习，体现了汉语教学语法的阶段性与系统性。 二、本课分析 内容：第1课《我的新学校》 难点：结构助词“的” 三、适用的教学对象： 具有中级汉语水平的外国留学生使用。 词汇量大约2000——2500 二、教学目标 （一）语言要素目标： 1，掌握包括难掌握的读音：初、热情； 2，正确的识记和书写词语； 3，词汇的掌握： 4，语法：结构助词“的”；存现句；不但……而且…… （二）语言技能目标： 能够正确使用词语句型进行交际。当然就是包括听说读写这四项基本技能。 （三）功能目标： 了解学校概况，可以介绍自己的校园分布 教学重难点 （1）重点词语： 正音：初、热情…… 理解与运用：初、首先…… （2）语法重点： 结构助词“的”；存现句 （3）功能：能够正确使用本课的词汇和语法知识点进 行交际 教学方法 一、说教法 1，由易到难，循序渐进，按照“生词——课文——语法”的顺序教学。 2，突出重点和难点，充分利用课堂教学时间进行高频、有效的正面训练。 3，以学生为主体。 具体的教学： 1，精讲多练，讲练紧密结合。 2，结合课文内容讲解语法点。抓住课文中的语法范句，并精选学习对象容易理解的例句，讲解语法点，并立即进行语言点练习。 3，比较法： 二、说学法 合作法、预习法、归纳法 三、说教学手段 1,多媒体教学 PPT课件 2,图片展示，例如展示名胜古迹图片 教学过程 一、导入 二、词汇讲解 讲解、领读、合读、分读 三、课文处理 讲解、领读、合读、分读 四、语法精讲 结构助词“的”；存现句；不但而且 五、课堂练习 六、作业 第一课 我的新学校 小结 生词： 首先、参观、名胜古迹、初、热情、迎接…… 语法 结构助词“的” 存现句 不但……而且…… * * * * * * * * 《新阶梯--中级汉语教程》 《新阶梯--中级汉语教程》 词汇讲解 首先 参观 名胜古迹 初 热情 迎接 首先——然后——最后 地点 月初、年初 月末、月底、年底、学期末 初次见面、初恋 十二月初三、五月初十、六月十一 长城 故宫 我是八月二十九日来中国的。我首先到了北京，参观了北京的很多名胜古迹。九月初，我到了我的新学校。在新学校，老师、工作人员和早到的同学热情地迎接了我。 我是八月二十九日来中国的。我首先到了北京，参观了北京的很多名胜古迹。九月初，我到了我的新学校。在新学校，老师、工作人员和早到的同学热情地迎接了我。 我是八月二十九日来中国的。 我首先到了北京， 参观了北京的很多名胜古迹。 九月初，我到了我的新学校。 在新学校， 老师、工作人员和早到的同学热情地迎接了我。 他们不但关心我，而且还在学习上和生活上帮助我。 不但 A 而且 B （1）这本字典不但便宜，而且实用。 （2）我的朋友不但口语好，而且听力也好。 （3）在大学里他不但学习汉语，而且学习书法。 （4）不但我喜欢我的新学校，而且我的朋友们也喜欢。 （5）他踩了我的脚，不但不道歉，而且还骂我。 A、B都是好的？都是不好的？还是一件好的一件坏的？ AB什么关系？ 练习 判断： （1）这件衣服不但漂亮，而且太贵了。 （2）这件衣服不但漂亮样式好，而且颜色漂亮。 （3）他不但聪明，而且努力学习。 （4）他不但长得高，而且懒。 （5）他不但高，而且瘦。 （6）他不但胖，而且懒。 把词填入合适的位置： 他不但学习成绩A好，B在其他方面C表现得也D很好。 完成句子 （1）这个饭店的饭菜不但便宜， 。（好吃） （2）在邮局 ，而且可以既包裹。（寄信） （3）我朋友不但会说汉语， 。（很好） （4）这里的夏天 ，而且很干燥。（热） （5）我弟弟