陕西省澄城王庄中学高二语文：《咬文嚼字》教案.docVIP

澄城县王庄中学 “五度六步知识清单导教课”导学案 审核人（签字）：孙晓侠　 年级领导（签字）：卢会明 班级 姓名 学号 组评（得分） 师评（得分） 学法指导 自主讨论学习为主，老师适时引导点拨 学习目标 1、识记作家作品文学常识。 2、分析文中引用材料，揣摩词句，明确作者的观点和中心论点。 3、深入体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张，培养学生在阅读写作方面的谨严精神。 学案导学（课前完成） 知识清单 1、《成长资源》（60页）：1——3题 2、作者简介及文体介绍  朱光潜(1897--1986),现代____家、_______家。笔名____，籍贯是_________。代表作___________、_______、_________等。他的____________是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。  本文的文体属于文艺随笔，也叫文艺短论，是文艺评论的一种。文艺评论是对各种文学现象进行分析和评论的文章。 学案检测 1、文本中作者都列举了哪些实例来说明“咬文嚼字”的道理？通过这些例子的分析作者都得出了怎样的结论或者观点？ 2、赏析古诗，咬文嚼字，体味情感 旅夜书怀 （杜甫） 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 诗人为何用“垂”、“涌”二