云南省大理州宾川县第四高级中学高中物理教学论文：物理学史在物理教学中的运用.docVIP

【内容摘要今天人们对教育越来越重视,教学手段和教学方法日益现代化和多样化。而物理学史以其独特的内容及丰富的教育因素,在众多物理教学手段中独树一帜,发挥着重要作用。在物理教学中有目的有选择地引入物理学史知识是提高教学质量的一种有效方法,并已得到众多物理教师的认同。它对于全面提高学生的科学素质,包括知识方法、等方面都有重要作用,并产生积极深远的影响。一、运用物理学史激发学生的学习兴趣 提高学习热情随着对物理的深入学习,很多学生感觉到物理越来越玄妙、越来越难理解,进而导致对物理学越来越缺乏兴趣和热情,影响了物理课程的教学效果和教学目的。这主要是由于物理与物理有许多不同,高中物理的物理思想和物理概念更强、物理方法更多,更多的借助于数学的微积分等工具对物理概念和物理规律进行描述和研究,并且研究对象也由中学中的常量变为变量。这些都加重了学生对物理的神秘感和恐惧程度。兴趣是最好的老师。要让学生学好物理学,就必须提高学生对这门课的兴趣。在物理教学中,如果结合每节课所学的知识,给学生介绍一些与所学课程内容相对应的物理学史的知识和奇闻趣事是有百利而无一害的。它不但可以培养学生对物理学的浓厚兴趣,消除对已有的物理知识来源的神秘感和僵化认识,还可以启迪学生思维、开阔其知识视野,帮助学生借助于物理学发展史来掌握物理学中的疑难,了解到物理学与数学、天文学、哲学、等其他学科的关系,从而可以不断提升学生学习