云南省大理州宾川县第四高级中学高中英语教学论文：我校英语教学中存在的问题及应对策略初探.docVIP

[内容提要(Abstract)] 英语是我校的薄弱学科，经过全体英语教师多年的教学实践和探索，总结出我校英语教学中存在的四个主要问题并提出一些相应的解决办法。 [关键词(Key words)] 英语教学词汇 朗读 书写 语法知识 英语一直是我校相对薄弱的学科，制约了我校高考成绩的提高。特别是在建校初和兄弟学校的差距较大，但在学校领导的重视和全体英语教师的共同努力下，英语学科教学成绩有了较大的提高。经过全体英语教师多年的教学实践和探索，我们试图总结出我校英语教学中存在的问题并力图找到相应的解决办法。 一、学生没有养成记单词的习惯，词汇不过关 词汇是语言的建筑材料，没有词汇就无法谈语言的学习。我校学生大部分来自农村初级中学，他们在初中时没有养成记忆和巩固单词的良好习惯。到了高中，要记忆的词汇量成倍增加，很多学生不去认真记单词，怕记单词，无法过好词汇关，从而导致英语成绩上不去，部分学生甚至产生放弃英语学习的想法。 学生怕记单词据我们分析主要有两方面的原因：一是没有良好的语音基础。语音是语言的物质外壳，没有了语音就没有了活的语言。我们来自农村初级中学的学生多半在初中时没有过好语音关，原因我们不去追究，但我们知道如果学生对一个单词的读音没有把握他就没有信心去记住这个单词。我们以前总是错误地认为学生经过初中三年的学习，语音已经过关，并且自己能够拼读单词，加上高中教学任务重，我们就不愿花时间