云南省陇川县第一中学高二生物第五章《生态系统及其稳定性》教学设计（人教版，必修3）.docVIP

一、教学目标： 1、? ?尝试构建生态系统的结构模型，分析生态系统中能量流动的过程，得出能量流动的特点 3、概述能量流动的意义，应用能量流动规律进行相关的计算 4、以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环?尝试探究土壤微生物的分解作用。 说明能量流动和物质循环的关系。举例说出生态系统中的信息传递说出信息传递在生态系统中的作用。 举例说明什么是生态系统讨论某一生态系统的结构尝试建构生态系统的结构模型。 说出信息传递在生态系统中的作用讨论生态系统的结构。 1、生态系统的概念 2、地球上最大的生态系统——生物圈 二）生态系统具有一定的结构 1、生态系统的组成成分（以池塘生态系统为例） (1)非生物的物质和能量：阳光、空气、水分、矿物质等。 　 (2)生产者：自养型生物。 (3)消费者：各种动物，包括 (4)分解者：腐生的细菌和真菌。 观察：生态系统结构模型（P90） 2、食物链和食物网 （1）食物链：各生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 如：柳树叶片→蝉→螳螂→黄雀→鹰 （2）食物网：许多食物链彼此相互交错联结的复杂营养关系。 （3）营养级：食物链上每个环节或食物网中同一环节上所有生物的总和。 （4）食物网越??复杂?，生态系统抵抗外界干扰的能力??越强?。 （5）食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行。 第二课时： 一）生态系统的能量流动